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- ¡Hasta siempre!
- Conferencia Internacional Virtual: La 3° misión: Formación docente en contextos sociales, culturales y ambientales
- Nuevas formas de aprender y enseñar a partir de la pandemia (Video)
- Facebook y aprendizaje informal: un nuevo planteamiento metodológico en la enseñanza de lenguas
- Migración a los Estados Unidos: una mirada desde los niños y niñas mexicanos
- Del aula presencial a la remota y de regreso: la enseñanza en situaciones de pandemia e incertidumbre
- Los nuevos desafíos para el nivel inicial en el escenario pedagógico presente
- Coronavirus como (anti) héroe en cuentos de hadas y guías para niños
- El escuchar de los maestros a partir de la entrevista conversacional
- Presentación del tema: Aprendizajes transversales
- Mindfulness en el contexto escolar: por qué y cómo
- CIDICO 2021 - III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las áreas de conocimiento
- XVIII Foro Internacional sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y la Educación Superior (FECIES)
- Guía de sensibilización sobre convivencia digital
- La robótica, la programación y el pensamiento computacional en la educación infantil
- Actividad física y cognición: inseparables en el aula
- Promoción y animación de la lectura en contextos no formales de educación
- Formación y competencias del profesorado en la era digital
- Enseñanza del español como lengua extranjera a adultos mayores: experiencias de aprendizaje de un grupo de aprendientes del Reino Unido
- Logros de aprendizaje, herramientas tecnológicas y autorregulación del aprendizaje en tiempos de Covid 19
- Miedo al Covid, agotamiento y cinismo: su efecto en la intención de abandono universitario
- Aprendizaje conectado en redes sociales
- La transición escolar como reto en el proceso formativo de los niños y niñas
- La educación al descubierto tras la pandemia del COVID-19. Carencia y retos
- La segregación escolar en América Latina. ¿Qué se estudia y cómo se investiga?
- Exploraciones sobre las concepciones y prácticas del cuerpo y la comunicación no verbal: la escuela, el proceso de aprendizaje y el aula de lengua extranjera
- Tonucci: ¿Puede un virus cambiar la escuela? (Video)
- Aprendizaje basado en proyectos: una propuesta didáctica para el desarrollo socioemocional
- La sordoceguera en la educación actual: la educación física como apoyo a la inclusión
- Desigualdades educativas en América Latina: tendencias, políticas y desafíos
- Argentina y la COVID-19: Lecciones aprendidas de institutos superiores de formación docente y técnica de la provincia de Buenos Aires
- EPAC V: Congreso Internacional de Educación: «Patrimonio, Creatividad y Emociones»
- 8° Congreso Internacional de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey. CIIE Live 2021: «Enfrenta el reto con innovación»
- Tecnología: lo que puede y no puede hacer por la educación - Una comparación de cinco historias de éxito
- Juego como estrategia pedagógica para la enseñanza de las matemáticas: retos maestros de primera infancia
- Actividades motrices en contacto con la naturaleza: una oportunidad en la educación rural para re-conectarnos con nuestro entorno
- Maneras creativas para que los niños prosperen en la escuela (Video)
- ¿Qué me ayuda a aprender y participar?: Herramientas para recoger las voces de los estudiantes
- La gamificación en el proceso de enseñanza-aprendizaje: una aproximación teórica
- Tecnologías digitales, comunidades virtuales y nuevas formas de leer
- Enseñanza y formación docente en tiempos de COVID-19
- Videojuego educativo como recurso para conocer y proteger animales en peligro de extinción
- Actividad física y alimentación saludable: el huerto agroecologico escolar como proyecto de centro en un contexto multicultural
- Desafíos del siglo XXI para la Educación Popular: nuevos fundamentos para nuevas prácticas
- Educación pictórica como alternativa a la comunicación en niños sordos
- Educación pictórica como alternativa a la comunicación en niños sordos
- Mujeres, sociedad y arte. Proyecto colaborativo
- La poesía: educadora de emociones
- Aportaciones del fútbol en la formación infantil y juvenil en una comunidad vulnerable
- Impacto de la investigación dentro del proceso de formación profesional
- La neurociencia detrás del aprendizaje basado en problemas (ABP)
- Debussy y Monet en el concierto «La danza de los colores». Intervención interdisciplinar de música y pintura. Grado en Bellas Artes
- JUTE 2021 - Ecopedagogía en paisajes digitales: pensando el futuro y marcando el rumbo
- Lo que fiscales y reclusos pueden aprender unos de otros (Video)
- Diálogos y miradas sobre la educación intercultural: cinco voces decoloniales desde la experiencia
- Coronavirus y educación. Fascículo 1. Respondiendo a la emergencia
- Recreos entretenidos: una vivencia desde la docencia
- Las tecnologías en (y para) la educación
- Violencia contra la mujer. ¿Un problema de falta de normatividad penal o socio cultural?
- Cambio de roles: Una propuesta de pedagogía inclusiva aplicada al canto coral
- Recuperando el pasado: La escuela al aire libre
- Acciones educativas innovadoras para el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia en infantil y primaria
- El impacto del COVID-19 en la salud mental de adolescentes y jóvenes
- CIISE '21: Congreso Internacional en Inclusión Social y Educativa (Online). Respuestas inclusivas en contextos de crisis
- Matemáticas en familia. Educación tridimensional, una metodología en la que alumnos, familias, docentes y entorno comparten protagonismo educativo
- Propuesta de investigación: explorando enfoques heteroglósicos a través de un estudio de caso comparativo de escuelas bilingües español-inglés
- Visiones desde la neurociencia-neurodidáctica para la incorporación de las TIC en los escenarios educativos
- La nueva adultez: el desafío de reinventarse
- Simultaneidad histórica y tratamiento didáctico del Holocausto
- Estudio sobre la motivación en alumnado infantil de español como lengua extranjera y estrategias didácticas
- ¿Es posible construir una sociedad más humana? ¿Alguien lo está intentando?
- La inclusión genuina de las tecnologías digitales: un desafío pedagógico para las prácticas educativas en el nivel inicial
- CAEI CHILE-2021: Congreso de las Américas sobre Educación Internacional
- Congreso Global Virtual Educa 2021: Ecosistemas educativos para la era digital
- La escuela post-pandemia (Video)
- La bicicleta como recurso educativo
- La performance: Una propuesta interdisciplinar de las áreas de educación física, educación musical y educación visual y plástica en la formación inicial de los futuros maestros
- El aislamiento social del niño. Un tipo de acoso escolar o bullying que va minando progresivamente la autoestima del individuo
- Una estrategia para desarrollar la creatividad mediante las emociones: dibujo artístico y movimiento corporal
- COVID-19: Re-pensar la educación
- Repercusiones emocionales de la violencia escolar: influencia en la inteligencia emocional
- La docencia desde el hogar. Una alternativa necesaria en tiempos del Covid 19
- ¡Nos vamos al parque de atracciones! Iniciando la enseñanza y aprendizaje de la Física en el aula de Educación Infantil
- Pobreza, desigualdad y vulnerabilidad en América Latina (2000-2020)
- Enseñanza-aprendizaje universitaria integral. Propuesta educativa desde la complejidad y el históricoculturalismo
- Tensiones entre modelos de formación en los planes de estudio de Ciencias de la Educación, FCH-UNCPBA (1983-2001)
- Propuesta de tarea competencial para las aulas de primaria a través de aprendizaje cooperativo. Contribuye al desarrollo de aprendizajes significativos y atiende a la diversidad del alumnado
- Habilidades interculturales: una oportunidad para promover las habilidades comunicativas a través del aprendizaje basado en proyectos
- ¡Urgente, urgente! Re-naturalicemos la escuela en tiempos de pandemia
- La radio y la promoción de los derechos de los niños: propuesta para un taller escolar
- El desafío de la diversidad en instituciones de formación docente en Israel: la sensación de pertenencia de los estudiantes y sus percepciones respecto a ser minoría o mayoría
- El tiempo y el espacio: Diálogos en la escuela
- CINDU 2021 - VII Congreso Internacional de Docencia Universitaria
- IAIE 2021: Educación Intercultural en una Era de Información y Desinformación
- I Congreso Internacional de Trabajo Social Digital. Sesión 4 2 Prácticas pedagógicas virtuales con universitarios (Video)
- Prácticas directivas que favorecen el rol de los padres en la educación de sus hijos
- La escritura reflexiva como mediación en la formación inicial de docentes. Pensar la enseñanza, inscribir la experiencia
- Aprendizaje por proyectos en la clase de bachillerato: la opereta la corte de Faráon
- La indisciplina y sus factores en la enseñanza aprendizaje
- El cambio de la enseñanza y el aprendizaje en tiempos de pandemia
- Principios educativos nacionales: abordar la brecha de diversidad docente-estudiante. Qué pasa cuando solo proporcionamos ventanas
- La primera experiencia de practicum: un estudio exploratorio con alumnado y profesorado-tutor del Grado de Educación Infantil
- El balcón: aprendiendo a leer la imagen
- Realidad y ficción en la vida de los jóvenes de calle
- Creatividad e imaginación en el aula, metáforas que inspiran
- Percepción de los alumnos de la transición de educación presencial/educación a distancia en relación a los aprendizajes - UJED
- La evaluación educativa: aproximación a un caso de 1° de la ESO
- ¿Tiene sentido la educación inicial virtual?
- Los mini-rincones lectores: Propuesta didáctica para la animación a la lectura en educación infantil
- Los desafíos de las múltiples formas del racismo al avance de la educación superior intercultural
- Narrar lo educativo en tiempos revueltos – De incertidumbres y desafíos
- Coronavirus y vínculos pedagógicos
- CIMIE21: IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa
- Pedagogía 2021
- Perfil del estudiante y desempeño en actividades virtuales de retroalimentación entre pares en torno a capítulos de tesis de posgrado
- ¿Por qué nos gusta la escuela?
- Repensando la formación teórica a través del prácticum: experiencias de una docente novel
- Educación Física post COVID-19 ¿Evolución o deriva?
- Mi barrio, mi patio. Nire auzoa, nire jolastokia
- La convivencia escolar post COVID 19: una propuesta didáctica desde el coaching educativo
- Fortaleciendo espacios de diálogo intercultural a través de programas de acción social participativa
- La fotografía: un lenguaje para la inclusión
- Inclusión educativa en la escuela secundaria. una experiencia exitosa
- Conversatorios interculturales: La interculturalidad como eje de la formación docente - (Videos)
- Ver y no entender: cuando los medios muestran a los niños representaciones sociales de la guerra
- Interacción y uso de tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje
- Métodos pedagógicos emergentes para un nuevo siglo ¿qué hay realmente de innovación?
- Como veo, cuento. Imágenes artísticas y narrativas en niños indígenas rurales de Amealco, Querétaro
- Sociedad y escuela que deseamos: la dialéctica entre inclusión y exclusión social
- El prácticum, un espacio para la investigación transformadora en los contextos educativos infantiles
- XIV Congreso Internacional de Educación e Innovación (CIEI). COIMBRA 2020
- CIIETec - El 7° Congreso Internacional de Innovación Educativa – Enfrenta el reto con innovación
- ¿Cómo podemos contribuir al bienestar emocional de los maestros? (Video)
- Hacer escuela en tiempos de pandemia. Lo posible, lo imposible y lo irremplazable
- Una piedra angular: construyendo sistemas de educación y formación de docentes en tiempos de crisis y cambios
- Supervisión y acompañamiento de prácticas profesionales. Desarrollo de un enfoque de reflexividad práctica desde un self-study colaborativo
- La mediación intercultural en el aula de español
- Hablemos de dopaje con el Dr. House. El uso de una serie televisiva en el aula de Educación Física
- Experiencias de artistas con discapacidad frente a la promoción de la inclusión social
- El cuento como estrategia pedagógica para desarrollar la capacidad de negociación en la solución de conflictos del alumno en edad preescolar
- Conferencia en línea - Difuminando ideas: escritura académica, profesional y popular
- Entornos virtuales de aprendizaje: modelo ampliado de aceptación de la tecnología
- Profesionales del futuro: La formación por competencias a través de la co-presentación.
- COVID-19 - Jornada de estudio gratuita. Una piedra angular: construyendo sistemas de educación y formación de docentes en tiempos de crisis y cambios
- Relación entre el comportamiento de rechazo a la escuela y el funcionamiento social: un enfoque de análisis de clúster
- Lecturas juveniles mediadas por las TIC: pantallas, mundo digital y transmedialidad. Presencias y percepciones entre estudiantes
- La oportunidad de escucharlos: conversamos con los niños
- Caracterización de la comunicación interpersonal en el proceso enseñanza aprendizaje
- El método praxeológico como herramienta pedagógica de aprendizaje motriz
- Formación de lectores en bachillerato mediante la lectura recreativa de textos narrativos tradicionales
- «Ser femenina, ser delicada, ser madre». representaciones sociales de género del profesorado: un estudio cualitativo
- ¿Qué aprende el estudiantado de secundaria en la asignatura de educación física?
- Metodologías y tecnologías para enseñar STEM en educación primaria: análisis de necesidades
- ¡Seminario gratuito con nuevas fechas! Construyendo puentes lingüísticos Estrategias innovadoras para la enseñanza de una segunda lengua
- CC Track: Proyecto europeo de ciencia ciudadana
- XXIII Congreso Internacional EDUTEC - Presencial y virtual
- EduQ@2020 – VIII Congreso Virtual Iberoamericano de Calidad en Educación Virtual y a Distancia
- Conferencia gratuita en español: Continuidad del proceso educativo en el nivel inicial
- Formación docente desde un enfoque inclusivo. A 25 años de la declaración de Salamanca, Nuevos y viejos desafíos
- Intervención desde orientación para el reconocimiento de la diversidad: Consideraciones interculturales en el espacio escolar
- La complejidad: un paradigma para la educación. Su aporte con una mirada histórica y reflexiva
- ¿Cómo cambian las emociones en docentes en formación inicial al participar en un proyecto de indagación de aula?
- COVID-19: Cuéntenos sus sugerencias y experiencias con el Portal Internacional de Educación y Formación Docente
- Coronavirus (COVID-19): Consejos del pedagogo Francesco Tonucci para educadores y padres de familia (Video)
- La construcción de conocimiento pedagógico de los profesores en formación durante el prácticum
- La búsqueda de sentido en las clases de Matemática como una vía de democratización de saberes
- Conferencia gratuita: Aprendizaje empírico y social con dispositivos móviles
- Estrategias de enseñanza del docente en las áreas básicas: una mirada al aprendizaje escolar
- Diferencias en la gravedad de los síntomas del Trastorno del Espectro Autista según el contexto educativo
- Metodología de un programa de formación docente para incluir la lectura y la escritura en las disciplinas
- Consejos y actividades para enseñar desde casa - Conferencia gratuita en inglés
- Representaciones metafóricas sobre el docente en ejercicio y en formación. Un estudio comparativo de resultados obtenidos en Chile y Argentina
- La educación moral ante el reto de la sostenibilidad
- Reescritura en pareja: una tarea de aprendizaje inicial de lo escrito
- Conferencia gratuita: Aprendemos con y de los niños: Formación docente —en el nivel inicial, en Israel y Argentina— en tecnologías digitales y su implementación en el jardín de infantes y en casa
- Curso gratuito: Aprendizaje, enseñanza y curaduría: la experiencia digital situada en museos
- El uso de las TIC en la inclusión educativa: el bullying, componentes y diferencia de género
- Coronavirus (COVID-19): Recursos educativos y formativos
- El profesorado como mediador cognitivo y promotor de un aprendizaje significativo
- Deconstrucción de estereotipos de género en el alumnado de educación básica
- Cuestiones de derechos humanos relacionadas con la guerra, el conflicto y la paz reflejadas en libros ilustrados a través de arte, música y letras de canciones
- Curso gratuito: «Enseñanza y aprendizaje en la era de la información» - Academia en Línea - Instituto MOFET
- Alta capacidad y género: La autoestima como factor influyente en las diferencias entre sexos
- ¡CANCELADO! - IN-RED 2020 VI Congreso de Innovación y Docencia en Red
- ¡Nuevas fechas! Congreso Global Virtual Educa - Lisboa 2020 -
- Entrevista a Isabel Allende: «Falta mucho para tener un mundo verdaderamente igualitario» (Video)
- Exclusión educativa de personas con discapacidad: Un problema pedagógico
- Estereotipos de gֹénero en las matemֱáticas, una mirada a las perspectivas de docentes y estudiantes normalistas
- La investigación-acción y la práctica reflexiva en la universidad: por partida doble
- Ética y educación: una propuesta educativa
- Niños y niñas en relación: amistades, enemistades y grupos en clave de género
- ¿Cómo es un mejor amigo o mejor amiga? Características de los vínculos de amistad en niños y niñas de Argentina
- Investigar en educación desde una posición de no saber: dar cuenta de los tránsitos de una investigación en torno a cómo aprende el profesorado de secundaria
- Análisis de propuestas de innovación educativa en el Prácticum de Grado en Pedagogía
- ¡Todo me gustó! Los niños y sus percepciones de una actividad educativa en un museo
- Adaptación y validación del cuestionario de habilidades fundamentales para niños y niñas de 1er. ciclo de educación infantil
- La gestión del conocimiento: Una alternativa para la solución de problemas educacionales
- ¿Cómo enseñar sobre el Holocausto? Recursos educativos
- Hacia la construcción de una escuela inclusiva: las voces de los profesionales de la educación especial
- Pensamiento matemático creativo en aulas de enseñanza primaria: entornos didácticos que posibilitan su desarrollo
- Ser docente en tiempos de incertidumbre y perplejidad
- Enseñanza a partir de saberes tradicionales de las comunidades de la etnia wayuu
- Perspectivas de futuras maestras acerca del liderazgo docente
- ¡SUSPENDIDO! - CIDU2020 - XI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria
- ¡Nuevas fechas! XVII Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES)
- Percepciones respecto a la atención a la diversidad o inclusión educativa en estudiantes universitarios
- Entrevista con David Bueno sobre neuroeducación y aprendizaje (Video)
- Perfil de futuro docente: nuevos retos en el marco de EEES
- La docencia universitaria frente al desafío de la inclusión educativa: un análisis de las perspectivas de docentes de primer año
- Percepciones del futuro pedagogo sobre la metodología de enseñanza de la creatividad
- El aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica en educación superior
- Enfoque escolar centrado en el estudiante
- Ética profesional en comunidades de aprendizaje mediadas por tecnología
- Sistema experto como apoyo para la detección de ciberbullying
- La cátedra de paz y educación para la paz: de la institucionalidad al aula de clase
- Formación docente: aprender para enseׁñar, enseׁñar para aprender
- Claves educativas para intervenir ante «niños emperadores»
- Inteligencia emocional en estudiantes de educación superior. Análisis a través de técnicas mixtas
- Una propuesta didáctica para introducir la educación para la ciudadanía global en la enseñanza universitaria
- Niños y niñas no acompañados. Entre la desprotección y la garantía de derechos
- Diseño universal del aprendizaje e inclusión en la educación básica
- Uso selectivo de la lengua materna para mejorar el proceso de aprendizaje del inglés de los estudiantes… Más allá de las mismas suposiciones
- El Aprendizaje-Servicio como práctica pedagógica para el desarrollo de competencias digitales y sociales del estudiantado universitario
- Reflexiones sobre la formación docente en el postgrado
- ¡Nuevas fechas! X Congreso Internacional de Psicología y Educación. De la Red Neuronal a la Red Social: Bienestar y Convivencia
- XIII Congreso Internacional de Educación e Innovación (CIEI). Inclusión, Tecnología y Sociedad
- El uso de los niños en conflictos armados de niños se ha convertido en la gasolina de los conflictos (Video)
- Los derechos de los niños, niñas y adolescentes: una reflexión sobre las resistencias, fenómenos y actores que los modulan, determinan y aplazan en América Latina
- Promoción del vínculo intergeneracional a través de los medios digitales
- Estudio de la implementación del Programa Nacional de Convivencia Escolar (PNCE) en una entidad federativa mexicana
- La formación universitaria de docentes de educación primaria: el caso de matemáticas
- ¿Torbellino de ideas o razonamiento mediante analogías? Evaluación de la eficacia de dos modos de pensamiento para promover la creatividad
- El perfil del buen docente universitario desde una perspectiva del alumnado
- La lengua escrita en preescolar: una propuesta socioconstructivista con apoyo de recursos informáticos
- El proceso emocional: el humor y la risa en la educación
- Filosofía para niños
- Escuela, inclusión y diálogo. Reflexiones desde la investigación
- El cerebro y el aprendizaje
- Caracterización de prácticas pedagógicas de personal docente adscrito a liceos del programa de acompañamiento y acceso efectivo a la educación superior (PACE)
- Las tecnologías de la información y la comunicación en la gestión estratégica universitaria: experiencias en la Universidad Tecnológica Israel
- Reseña del libro de Mariana Maggio, Invención, inmersión y alteración. Tres claves para pensar la didáctica en la clase universitaria
- Educación para la paz: aproximación teórica desde los imaginarios de paz
- Utilizar el humor para mejorar los estilos de liderazgo en la administración de la educación superior
- Gestión de talento y desarrollo de competencias de personas con discapacidad
- Gestión de talento y desarrollo de competencias de personas con discapacidad
- ¡Nuevas fechas! CIEDO 2020 / VI Congreso Internacional EDO
- Cómo enseñarles a los chicos a hablar de temas tabú (Video)
- Cualidades de profesores en matemática recordados como buenos por futuros profesores en matemática
- Diseño de un itinerario aumentado e interdisciplinar para la formación de maestros de educación primaria
- Consistencia entre el enfoque de liderazgo y los estilos de liderar: clave para la transformación y el cambio
- Evaluación de atención, memoria y flexibilidad cognitiva en niños bilingües
- La escuela con mayúscula. Re-conocer - re-conocernos
- Formación Docente para la Educación Pluricultural
- Una propuesta de formación docente para responder a las altas capacidades en la escuela inclusiva
- Propuesta de un marco educativo para una sociedad sostenible
- Actitud y aptitud en el proceso del aprendizaje
- Relación escuela-sociedad en la era de las TIC: una necesaria redefinición
- El desarrollo de la cultura económica: un reto en la formación inicial del licenciado en educación, construcción
- Perfil ganador del premio extraordinario de la educación secundaria obligatoria en Galicia (España)
- Retos y desafíos actuales de la educación como derecho humano
- La lectura hipertextual como caso del modo de pensar complejo
- Concepción teórica y metodológica para la formación de maestros en la escuela normal
- Contrarrestar el impacto de la información nociva en la psique de los niños en Internet
- Claves axiológicas y retos educativos en Iberoamérica
- Educadores militantes: Educar para la vida mediante el trabajo en empresas de inserción
- IRED 2019. Educación 2019. Retos. Tendencias. Compromisos. Conferencia Internacional de Investigación en Educación
- CIIE - 6º Congreso Internacional de Innovación Educativa
- Esta empresa paga a estudiantes para que hagan tareas de Matemáticas (Video)
- Profesorado universitario: Emisor de valores éticos y morales en México
- Repensando el Currículum desde una visión integrada: «El Humanities Curriculum Project» para una escuela democrática
- Una integración e inclusión en el ámbito social y escolar mediante las TIC
- Rendimiento previo e implicación en los deberes escolares de los estudiantes de los últimos cursos de educación primaria
- Evaluación sobre las relaciones de poder, estado y educación
- Evaluación de cursos en línea desde la perspectiva del estudiante: un análisis de métodos mixtos
- Enfoque psicoeducativo de Vigotsky y su relación con el interaccionismo simbólico: Aplicación a los procesos educativos y de responsabilidad penal juvenil
- La educación intercultural y el desarrollo de la competencia intercultural a través de la asignatura de educación plástica, visual y audiovisual: retos y oportunidades
- Fundamentos teóricos de la relación entre promoción artística y formación de valores en los escolares
- La construcción de pedagogías descolonizadoras: notas desde la praxis del trabajo en organizaciones sociales
- Imágenes experienciales y foto-elicitaciòn en la formación del profesorado
- Un enfoque de pensamiento crítico para la filosofía e historia en un contexto AICLE (aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera)
- Desafíos de la política educativa para el desarrollo sostenible en Costa Rica
- La Realidad Virtual como herramienta de aprendizaje activo para estudiantes universitarios de Psicología
- Los procesos de selección de docentes universitarios en la universidad contemporánea y su relevancia para dar respuesta a las misiones de esta institución
- Revitalización del proceso pedagógico del proyecto educativo comunitario, mediante la comunicación propia y las TIC
- El problema, ¿está en la casa? relaciones personales y exclusión educativa en la ciudad de Buenos Aires (2001-2010)
- CAEI 2019 Congreso de las Américas sobre Educación Internacional
- Una manera poderosa de despertar tu creatividad (Video)
- Generación de valor en la gestión educativa. Tendencias y estado actual en la REDEI, Ecuador
- Trabajo duro, una sed por aprender y un poco de suerte: la trayectoria laboral de los directores de la generación milenio en las escuelas públicas de Chile
- Educación dual: su análisis y desarrollo del modelo alemán para su implementación en el entorno laboral
- Un estudio comparativo de las estrategias discursivas inglés-español utilizadas en la impartición de contenido en un contexto AICLE
- Nuevas formas de aprender: La formación docente frente al uso de las TIC
- La educación en reglas morales
- Nuevos excluidos en el sistema educacional chileno: problemas y desafíos
- Intersexualidades: desconocimiento teórico-práctico en la educación formal
- Análisis de las valoraciones del alumnado para repensar la autoridad docente y la formación para la ciudadanía
- Desempolvar Pedagogía del oprimido. Relectura crítica a 50 años de su publicación
- La investigación formativa desde la transdisciplinariedad, para la reforma del pensamiento dentro de la formación profesional
- Estrés, sueño y desempeño en pruebas estandarizadas: itinerarios poco estudiados que conducen a la brecha de logros
- La retroalimentación más allá de la evaluación
- Perfiles políticos en Twitter: el uso electoral del término educación
- Ensayo de posición pedagógica: Una estrategia para visibilizar la formación docente
- La responsabilidad del docente: entre el ser funcionario y el ejercicio ético de la profesión
- Diseño de un sistema para administrar pruebas en línea con base a estándares y lineamientos internacionales
- IV Congreso Internacional Formación en Educación y Docencia Intercultural en América Latina
- XVI Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES)
- El rol de los maestros en la innovación educativa (Video)
- La educación intercultural y la etnomatemática en la formación del docente de Matemática y Física
- Creencias y actitudes del alumnado de secundaria obligatoria de la zona norte de Madrid sobre las causas de obesidad infantil
- Educación y desigualdad: una metasíntesis tras el 50 aniversario del Informe Coleman
- La gestión académica del modelo pedagógico socio critico en la institución educativa: rol docente
- ¿Es posible invertir la forma en que aprendemos y enseñamos? Aderezos para repensar la educación
- La fuerza del ombligo, pedagogía de la vida
- La ludificación como herramienta pedagógica: algunas reflexiones desde la psicología
- Los videos educativos como herramienta disruptiva para apoyar el proceso de aprendizaje de algoritmos de resta y multiplicación en estudiantes de segundo grado de primaria
- Efectos de la escolarización en habilidades de alfabetización durante la transición a la escuela
- Contexto contemporáneo de la dimensión del espacio con la innovación tecnológica: el aprendizaje ubicuo
- Competencias reflexivas favorecidas durante la formación práctica en educación infantil
- Pensamiento crítico, estrategias para estimularlo e incidencia en la práctica pedagógica en el programa de licenciatura en educación infantil de la Universidad de la Guajira
- Lo que hacen los mejores profesores en una universidad pública mexicana
- Nativos digitales. Consumo, creación y difusión de contenidos audiovisuales online
- Redes de apoyo y colaboración para la mejora de la educación inclusiva
- Proceso de inclusión de estudiantes sordos en instituciones educativas públicas
- VIII Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje
- Sexto Congreso Internacional Online de Educación y Salud. Sexto Seminario Internacional Online de Pensamiento Complejo, Transdisciplinariedad, Pensamiento Conjunto y Educación
- Orquesta por la vida
- Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito educativo. Un tándem necesario en el contexto de la sociedad actual
- Espiritualidad y educación en la sociedad del conocimiento
- Percepciones sobre el concepto y la gestión de la diversidad en un centro en proceso de democratización escolar
- Metodología docente y rendimiento en PISA 2015: Análisis crítico
- La Investigación: acción como una estrategia pedagógica de relación entre lo académico y social
- Innovación didáctica inclusiva basada en la pedagogía dialógica participativa e interactiva aplicada al área de matemática en estudiante vulnerable basada en un estudio de caso
- 5 principios de la neuroeducación que la familia debería saber y poner en práctica
- Del conocimiento científico al malentendido. Prevalencia de neuromitos en estudiantes ecuatorianos
- Niños y niñas: arte, poema y vida. Experiencia poético-educativa en la escuela primaria
- Doctorados en educación: formación de maestros con imaginación pedagógica para construir la paz en Colombia
- Ética de la investigación y formadores de docentes
- El proceso de enseñanza-aprendizaje de la apreciación artística desde un enfoque comunicativo
- Funciones sociales de los youtubers y su influencia en la preadolescencia
- Pedagogía Vocal Holística. Una propuesta original para la enseñanza y el aprendizaje humanísticos del canto
- El prestigio social de la profesión según los futuros docentes de educación primaria y secundaria
- Los lectores de pantalla: herramientas tecnológicas para la inclusión educativa de personas no videntes
- Cómo un asistente virtual basado en la inteligencia artificial ayuda a estudiantes a transitar el camino hacia el College
- CIEDUC 2019 - X Congreso Iberoamericano de Educación Científica - Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias en Debate
- Cómo convertir un grupo de extraños en un equipo (Video)
- La dimensión jurídica como base del servicio educativo en la formación del estado mexicano, 1821-2013
- Una mirada histórica del impacto de las TIC en la sociedad del conocimiento en el contexto nacional actual
- Globalización económica, postmodernidad y sistema educativo: contradicciones y alternativas desde una Educación Física crítica
- El ejercicio de la función directiva en contextos complejos: su profesionalización
- El vínculo tutorial, un reto para la formación docente
- Reconocimiento afectivo y gamificación aplicados al aprendizaje de Lógica Algorítmica y Programación
- Sobre la evaluación escolar y su ética
- Democracia y participación: la voz (silenciada) de los alumnos
- ¿El jardín de infantes es el nuevo primer grado?
- El lenguaje de la educación: más allá de lemas y metáforas
- La interpretación constitucional del principio de gratuidad y equidad en la educación
- Reflexiones sobre el uso de argumentación en la enseñanza de las matemáticas
- Nivel socioeconómico y brecha entre educación secundaria pública y privada en Argentina. Los datos de PISA 2015
- 7ª Conferencia Internacional de Formación Docente. Historia de la innovación en la formación del profesorado
- Estrategia de capacitación para el mejoramiento de la competencia técnico metodológica en los directivos de centros formadores de la educación primaria
- ¿Por qué la investigación educativa no impacta en la práctica docente?
- La disfuncionalidad familiar y su incidencia en los problemas de aprendizaje de los niños de tercer año de educación general básica elemental
- Implementación e impacto de un taller de autocuidado basado en mindfulness en profesionales de la educación
- Capacitación docente: Pilar para la identificación y gestión de la violencia escolar
- AIDIPE 2019 - XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa
- X Congreso Iberoamericano de Educación Científica. Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias en Debate
- La identidad cultural y su incidencia en la inclusión educativa en niños de sexto año básica de la escuela particular «Julio Jaramillo».
- La clave de la educación no está en las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
- Percepción docente sobre alumnado migrante, acciones, estrategias y apoyos. Aproximaciones desde un estudio cuantitativo on line
- La preparación de los directores de la enseñanza primaria para dirigir una escuela enfocada al desarrollo local
- Detección de buenas prácticas docentes de uso de dispositivos móviles en primaria a través del análisis documental
- Nuevas tecnologías de la información como facilitadoras de aprendizaje significativo
- Sentido subjetivo de educadoras de párvulos en el uso e impacto del silencio en el aprendizaje
- De la formación inicial al trabajo docente: Comprensión de la trayectoria
- La educación, una mirada desde el conflicto social en Colombia
- Análisis psicométrico de la Physical Education Season Survey en estudiantes españoles de educación secundaria
- El maestro de música: disputas y configuraciones de su oficio
- Dimensiones competenciales de la prevención y el afrontamiento de riesgos en educación primaria
- La competencia en relajación-mindfulness en estudiantes de educación secundaria y bachillerato y su influencia en el clima de aula y el rendimiento académico
- Una experiencia de educación para la participación
- Olimpíadas matemáticas: Una estrategia para el desarrollo del pensamiento matemático
- Identidad profesional docente y Movimientos de Renovación Pedagógica
- PISA. Análisis comparado 2000 a 2015. Indicios esperanzadores
- El lugar de la teoría en la investigación educativa. Reflexiones en torno a la tensión teoría / empiria en el trabajo heurístico
- CIREI - II Congreso Virtual Internacional y IV Congreso Virtual Iberoamericano sobre recursos educativos innovadores
- CINDU 2019 - VI Congreso Internacional de Docencia Universitaria
- Por qué la tecnología necesita las humanidades (Video)
- Emisoras infantiles en internet. Análisis de una oferta alternativa para el niño-oyente
- Efectos de un programa de ciberconvivencia en la prevención del cyberbullying
- Las tareas del líder Inclusivo en centros educativos de zonas desfavorecidas y favorecidas
- Resiliencia, optimismo y burnout académico en estudiantes universitarios
- El software creativo en la educación artística: Reflexiones y posibilidades en torno a «The next Rembrandt»
- El canto como práctica pedagógica al interior de las comunidades afrodescendientes en la zona Pacífico de Colombia
- Educación arquitectónica para la formación crítica
- Líderes educativos y justicia social. Un estudio comparativo
- Uso de smartphones y redes sociales en alumnos/as de educación primaria
- El aprendizaje significativo para fomentar el pensamiento crítico
- Humanismo y educación: Aprender el goce de vivir
- Retos en la formación continua del educador del nivel inicial: contribuciones desde una perspectiva fenomenológica hermenéutica
- Estrategia didáctica para desarrollar el pensamiento lógico en la formación inicial del profesional de educación
- La psicologización de la educación: implicaciones pedagógicas de la inteligencia emocional y la psicología positiva
- La función formativa de la evaluación en el trabajo escolar cotidiano
- Pensamiento narrativo y aprendizaje de las nociones temporales en Educación Infantil. Una investigación evaluativa utilizando el modelo CIPP
- La resiliencia de estudiantes de origen inmigrante. Factores que configuran el bienestar
- CIIE – 5° Congreso Internacional de Innovación Educativa
- Congreso Internacional Pedagogía 2019. Encuentro internacional por la unidad de los educadores
- Aprender es ser libre (Video)
- Análisis del uso de las redes sociales en la educación tècnica y tecnológica
- La comunicación argumentativa en la sociedad del conocimiento, clave del liderazgo distribuido para un cambio educativo desde el desarrollo profesional
- Un acercamiento a lo radical de la convivencia
- Un marco para la investigación de las identidades de los directores de escuela
- Una propuesta de ejes para el análisis del uso de resultados de evaluaciones a gran escala del aprendizaje por docentes y directores.
- La cultura de la imagen en la formación del profesional de la educación
- Un aula para la justicia social
- Modelos de prevención del bullying: ¿qué se puede hacer en educación infantil?
- Relación entre el estrés laboral y el área afectiva en los docentes de la Universidad Técnica de Manabí
- Una oportunidad para una pedagogía del compromiso. Inmigración en Úbeda.
- El método Delphi en la investigación actual en educación: una revisión teórica y metodológica
- Algunos datos sobre la visión de los niños y de las niñas sobre las ciencias y del trabajo científico
- Narrativas biográficas de docentes: Experiencias de adversidad educativa, significados y capacidades
- Desigualdad educativa y desigualdad social en México. Nuevas evidencias desde las primarias generales en los estados
- Risas y sonrisas del profesorado. Percepciones de estudiantes de la Universidad Veracruzana
- Incidencia de las prácticas tempranas en la formación inicial del profesorado de educación básica
- Implicaciones de la argumentación en el aula de matemáticas
- III Congreso Internacional Humanidades Digitales: «La cultura de los datos»
- VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía «La innovación y el futuro de la educación para un mundo plural»
- ¿Cómo resolver situaciones de estrés racial?
- Modelo de evaluación del programa de alfabetización y la reducción de los índices de analfabetismo
- Formación docente inicial y acción socioeducativa: Construyendo una propuesta de implementación del Programa Maestros Comunitarios (PMC)
- Un recorrido por el pensamiento educativo hacia la transformación de la educación en el siglo XXI
- Emancipación de la educación bancaria
- Uso de la realidad aumentada como recurso didáctico en la enseñanza universitaria
- La tecnología digital como herramienta para la democratización de ideas matemáticas poderosas
- Formación docente en escuelas como comunidades de aprendizaje. Transformar escuelas de entornos con alto nivel de pobreza mediante el aprendizaje dialógico
- Metodología para el modelado de sistemas de realidad virtual para el aprendizaje en dispositivos móviles
- Complejidad-educación: un aporte para las generaciones futuras
- Análisis de la gestión administrativa de centros educativos costarricenses: Percepción del colectivo docente y la dirección
- La formación pedagógica del docente universitario: una necesidad en la superación de postgrado
- Aprendizaje de las ciencias basado en proyectos: del contexto a la acción
- Presentación de un modelo de análisis de la conversación y experiencias de aprendizaje mediado en la interacción de sala de clase
- Las instituciones de educación superior y los estudiantes con discapacidad en México
- Sinergias universidad y escuela infantil. Aprendizaje-Servicio y el compromiso con los derechos de la infancia
- Posibilidades de Facebook en la docencia universitaria desde un caso de estudio
- Las redes sociales como experiencia de la Dirección de Cultura de la Universidad Nacional Abierta
- XIV Congreso de Formación del Profesorado. Tejiendo redes: hacia una educación basada en el diálogo para la transformación social
- XIX Encuentro Internacional Virtual Educa Bahía 2018 - XX Encuentro Internacional Virtual Educa Buenos Aires 2018
- Las oportunidades para aprender frente a la autoeficacia y el entusiasmo de los docentes
- Lo que no enseñamos a nuestros hijos sobre sexo - Video
- Equidad en educación superior. Un indicador de calidad
- Ventajas del liderazgo distribuido en instituciones de educación superior
- Actitudes prosociales en una muestra de niños de 7 a 10 años de una institución educativa oficial
- Educación superior intercultural y diálogo de saberes: el caso de la Amawtay Wasi en Ecuador
- Educación para la igualdad de género: Plan 2015-2018
- Evaluación de aprendizaje significativo y estilos de aprendizaje: alcances, propuesta y desafíos en el aula
- Crítica desde el pensamiento complejo a los métodos cuantitativos para el análisis educativo. El caso de los rendimientos educativos
- Abandono de la profesión docente en Chile: Motivos para irse del aula y condiciones para volver
- Los contenidos de la formación continuada del profesorado: ¿qué docentes se están formando?
- Síndrome de burnout en docentes
- La inclusión de niños con discapacidad intelectual y en situación de calle: Una mirada comparativa entre Chile, Colombia y México
- Fondos de conocimiento e identidad: Una vía sociocultural de continuidad educativa
- «Con la Cámara a Cuestas»: Aportaciones de la fotografía en procesos participativos de investigación-intervención
- La tecnología y el uso del tiempo libre
- Proyecto de vinculación e intervención: una respuesta para la inclusión de personas con discapacidad intelectual
- La investigación como una competencia necesaria en la práctica docente durante la formación inicial
- Las emociones del futuro profesorado de secundaria de ciencias y matemáticas, tras un programa de intervención
- Percepción de estudiantes de Pedagogía sobre el desarrollo de su competencia digital a lo largo de su proceso formativo
- El rol de la inteligencia interpersonal en la autorregulación y profesionalización docente
- Superando las barreras físicas del aula: recursos naturales y TIC
- Evaluación para la permanencia: una visión desde la experiencia docente
- Lo psicosocial en el desempeño docente
- La repetición escolar en educación secundaria y factores de riesgo asociados
- Significados del rol directivo: relatos y experiencias
- Acoso escolar, ciberbullying y su impacto socioafectivo y psicológico en los estudiantes de las instituciones educativas
- 15 años desde la Declaración de Bolonia. Desarrollo, situación actual y retos del Espacio Europeo de Educación Superior
- El derecho humano a la educación superior en México
- CRES 2018 – III Conferencia Internacional de Educación Superior de América Latina y el Caribe 2018
- V Congreso Internacional de Educación
- Representaciones sociales de adolescentes sobre la homosexualidad, el matrimonio entre personas del mismo sexo y la adopción homoparental
- Tres miedos infundados sobre el tiempo que pasan los niños ante la pantalla (Video)
- ¿Saberes-haceres interculturales? Experiencias profesionales y comunitarias de egresados de la educación superior intercultural veracruzana
- ¿Puede la educación empresarial crear un nuevo modelo de líderes?
- El uso de la magia como recurso docente
- VII CIMIE - Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa
- X CIDUI 2018 - Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación
- Docencia y cultura digital: la formación del ciberprofesor
- Estrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento crítico en el aula de ciencias
- La formación protagónica del escolar primario como condición del desarrollo sostenible
- Un instrumento de preguntas abiertas para la revisión de la docencia universitaria
- El estudiante emprendedor en la universidad como importante factor de cambio en la sociedad
- El seminario de lectura en Educación Social: la juventud y el pensamiento pedagógico de Paulo Freire
- La metamorfosis del liderazgo educativo. Hacia nuevas tendencias
- ¿Puede un robot aprobar un examen de admisión para la universidad?
- De la educación global a la biología del conocer: Comprender el sentido de la educación
- Grabaciones de situaciones de aula para la formación del profesorado
- Análisis etnográfico multi-plataforma. Inmersiones en internet y desafíos de campo
- Los niños nos hablan de paz en el paraíso
- Las competencias de los graduados y su evaluación desde la perspectiva de los empleadores
- Violencia y gestión escolar: la opinión de directores de escuelas primarias de Colima, México
- La tensión entre el cuidado y el servicio en la didáctica universitaria
- El proceso de Bolonia: el dilema democracia-burocracia
- Padres y escuelas que hacen crecer en el siglo XXI
- La competencia genérica de reconocimiento y aprecio por la diversidad humana: Evaluación en la formación inicial de docentes
- V Congreso Internacional EDO Barcelona 2018
- Las TIC como medio de aprendizaje de idiomas
- Cursos para el verano para los niños que lo deseen (Video)
- Escuela y alumnado: (Des)encuentros en la relación con el saber
- Transición educativa de estudiantes con discapacidad: más allá de la escuela. «¿Qué pasará con él cuando yo ya no esté viva?»
- Congreso Internacional Pedagogía Social y Educación Social: conectando tradiciones e innovaciones
- Cubriendo el vacío: mejorando las competencias sociales y emocionales del profesorado en formación
- Veinticinco años de Sociología de la Educación: viejas y 'nuevas' realidades
- Intersticios: representaciones docentes sobre la integración pedagógica de las TIC
- La educación ambiental en la preparación de directores de escuela primaria
- Competencias profesionales del profesorado de educación obligatoria
- Hacia un estudio marxiano del internet
- Condiciones y perspectivas de la formación profesional en el contexto de la sociedad de la información y el conocimiento
- Los métodos mixtos en la investigación en educación: hacia un uso reflexivo
- La reflexión y la mediación didáctica como parte fundamental en la enseñanza de las ciencias: un caso particular en los procesos de la formación docente
- La investigación socio territorial. Una propuesta para comprender los procesos de inclusión de los migrantes en las escuelas
- El saber profesional de una maestra de infantil
- Sociología del reconocimiento y diversidad sexual: desafíos para la inclusión educacional en Chile
- Patrimonios en conflicto, competencias cívicas y formación profesional en educación primaria
- Sujeto e hipermodernidad
- La construcción de la democracia escolar
- II Congreso Internacional Diálogo Intercultural en el Abya Yala, América Latina y el Caribe: Arte, Educación y Acción Comunitaria
- Después de ver esto, tu cerebro no será el mismo (Video)
- Relatos de infancias: nacer y vivir en las villas del sur global. Cartografía y devenir de la subjetividad en las sociedades contemporáneas
- XXIX Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales
- Alteridad y sujeto. Educar desde una realidad rota
- Educación y cambio social: aportes desde la pedagogía crítica
- Reconsiderando las prácticas educativas: TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- Intervención en educación del ocio en la infancia en Honduras desde un enfoque humanista
- La persona con necesidades especiales en el siglo XXI
- La comprensión de las metáforas en niños de primaria
- En torno a los discursos acerca de la formación profesional docente
- ¿¡El profesor tiene una historia!?
- Escuela ciudad región: una experiencia pedagógica para el aprendizaje significativo
- Nuevos estilos de enseñanza en la era de la convergencia tecno-mediática: hacia una educación holística e integral
- Las neurociencias: una visión de su aplicación en la educación
- Problemática general de la educación por competencias
- El desarrollo de competencias transversales de futuros docentes a través de la metodología de Aprendizaje-Servicio
- La redefinición de las identidades de los cientistas sociales latinoamericanos: ¿Hacia un nuevo colonialismo intelectual?
- El alumno motivado: un análisis empírico de los factores motivadores intrínsecos y extrínsecos en el aula de inglés
- Ambientalización del currículo universitario: un reto de la ecopedagogía
- EIDE XII Encuentro Iberoamericano de Educación. Hacia un modelo educativo de calidad y transformador
- EDUTEC 2017
- ¿Por qué el colegio debe empezar tarde para los adolescentes?
- Al hilo de las lecturas escolares y las nuevas demandas educativas
- Eventos del SITEAL - Conversación con Javier Curcio: la inversión social en la primera infancia en América Latina
- Sostenibilidad, currículum y calidad
- La evaluación del desempeño docente
- Análisis crítico del conductismo y constructivismo, como teorías de aprendizaje en educación
- Arquitectura y educación. Una hermenéutica de los espacios en clave pedagógica
- Educación emocional como apoyo a la educación musical
- Mirada de la comunidad educativa acerca del desempeño de directivas educativas: Algunas reflexiones
- Construyendo el tercer espacio en la formación inicial del profesorado. Una experiencia práctica desde el enfoque de los fondos digitales de conocimiento e identidad
- El aprendizaje de la responsabilidad en el trabajo en equipo a través de la evaluación formativa
- Prácticas eficaces para la tutoría de docentes noveles de enseñanza media: perspectivas de los tutores
- Los ítems PISA como herramienta para el docente en la identificación de los conocimientos y habilidades científicas
- Relaciones familiares versus aprendizaje: un análisis con niños de 5 y 6 años
- Redecir lo humano
- La gamificación en el aprendizaje de los estudiantes universitarios
- La etnografía educativa virtual y la formación de docentes
- ¿Cómo investigar la exclusión educativa?
- ICLEL 2017 - 3ª Conferencia Internacional de Educación Permanente y Liderazgo para Todos
- 6° Congreso Internacional sobre Buenas Prácticas con TIC
- Humanidades digitales, dejalas ser
- Los cómplices imprescindibles en la innovación educativa (Video)
- El docente ante el oficio de investigar en el aula
- El currículum familiar: Herramienta pedagógica alternativa para la educación
- El aprendizaje por indagación: ¿existen suficientes evidencias sobres sus beneficios en la enseñanza de las ciencias?
- Los intercambios virtuales lingüísticos y culturales en Educación Superior: estudio de caso
- Los rasgos que deben integrar el perfil de un buen docente: qué señalan los maestros de educación obligatoria
- Implementación de una propuesta tecnopedagógica para elaborar el concepto de territorio en escuelas secundarias.
- Formación inicial de docentes desde una perspectiva de justicia social: una aproximación teórica
- La calidad de la educación como determinante del progreso de los países y la calidad del profesorado como determinante de la calidad de la educación
- La construcción del significado psicológico del concepto profesor o profesora por parte de grupos universitarios de estudiantes de pedagogía
- ¿Qué ocurre en las aulas donde los niños y niñas no aprenden?
- La educación intercultural y el pluralismo religioso: propuestas pedagógicas para el diálogo
- La adicción al whatsapp en adolescentes y sus implicaciones en las habilidades sociales
- Sistema de responsabilidad para escuelas alternativas en California
- La educación moral en contextos informales
- Inmigración y educación: un relato abierto más allá de lo escolar
- Engagement, autoeficacia, optimismo y situación laboral en docentes de educación básica
- 4° Congreso Internacional de Innovación Educativa
- GAPS – 2° Congreso Mundial sobre el Acceso Global a la Educación Postsecundaria
- Cómo arreglar un sistema educativo roto sin más dinero (Video)
- Friedrich Nietzsche: sobre la educación. Una consideración intempestiva
- Escritura al dictado en educación primaria. Un estudio exploratorio desde la neuropsicología
- Stop-motion para la alfabetización digital en educación primaria
- A nuestros lectores
- Educación ciudadana y convivencia en contextos de violencia: desafíos transnacionales a la construcción de paz en escuelas de México
- Hábitos de sueño, desempeño académico y comportamiento en niños de básica primaria
- Amistades co-étnicas e inter-étnicas en la adolescencia: diferencias en calidad, conflicto y resolución de problemas
- Igualmente diferentes: incidencia de los imaginarios de género en la población infantil
- Dos visiones generales de igualdad
- Manejo docente de las tecnologías de la información y comunicación, Cuenca, Ecuador
- Percepción de cualidades restauradoras de los espacios escolares de bachillerato en la ciudad de Xalapa, México
- Las políticas públicas-educativas y desarrollo social
- Reflexiones teóricas del fenómeno de repitencia, prolongación, abandono y deserción de estudiantes universitarios
- Diferencias de la felicidad según sexo y edad en universitarios peruanos
- Vinculación comunitaria y diálogo de saberes en la educación superior intercultural en México
- 5° Simposio Internacional sobre Educación Creativa
- 11ª Conferencia Internacional sobre e-Learning
- Midiendo la segregación escolar en América Latina. Un análisis metodológico utilizando el TERCE
- Ayuda para niños que el sistema educativo ignora - Video
- Rendición de cuentas y política educativa: Una revisión de la evidencia internacional y futuros retos para la investigación
- Cualquieridad, corporeidad y lenguaje… elementos para educar a todos y a cada uno
- El arte conceptual como recurso educativo, a través de las obras de algunos artistas centroamericanos
- El alumnado de primaria con Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH): la Musicoterapia como herramienta integradora dentro del contexto del aula de música
- Estructura familiar, tamaño de la familia y el rendimiento en matemática y lectura: análisis comparativo entre países de América Latina
- Literatura infantil para no lectores. Una experiencia desde la universidad
- Incidencia de las metas académicas del alumnado de secundaria en su gestión motivacional
- Mindfulness y educación: posibilidades y límites
- Bienestar subjetivo, resiliencia y discapacidad
- SITEAL: Nuevo perfil de país: Cuba
- Diferencias de género en actitudes e intereses lectores: una investigación con alumnos españoles de primaria
- Las bases psicológicas para el desarrollo del aprendizaje autónomo
- Factores que influyen en la inclusión de personas con discapacidad física motriz del área metropolitana de Asunción, en la educación superior, modalidad virtual
- Programas de educación en escenarios de posconflicto: una revisión de Liberia, Sierra Leona y Suráfrica
- Educación socrática y emancipación
- Aprendizaje-servicio en la gestión empresarial
- 4° Coloquio Internacional Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina
- CAEI Canadá 2017 - Congreso de las Américas sobre Educación Internacional
- Formación continua de equipos directivos de instituciones educativas. Enfoque basado en aportes de la ontología del lenguaje
- Funciones de la universidad: inclusión a través del aprendizaje a lo largo de la vida
- Prototipo informático para la determinación del nivel de riesgo en centros educativos
- La Agencia de Calidad de la Educación ¿Una política de evaluación integral?
- ¿Existe relación entre la gestión administrativa y la innovación educativa? Un estudio de caso en educación superior
- Conocimiento informal de la ciencia, o por qué los museos de ciencia son tan eficientes
- Reflexión en torno a lo estético en el contexto escolar comunitario
- La formación docente en las políticas públicas: el campo de las prácticas como posibilidad
- Variaciones culturales en los saberes acerca de los niños
- Eventos del SITEAL: formación TIC y empleo para los jóvenes: desafíos y posibles cursos de acción - Conversación entre Georgina Vivanco, Néstor Bercovich y María Teresa Lugo
- Educación física y desigualdad social. Percepciones de los docentes en centros de riesgo de exclusión social en la zona norte de la provincia de Granada
- Uso de la retroalimentación de los estudiantes para evaluar la eficacia de los docentes
- Formación continua y formación permanente desde el desarrollo de competencias docentes en las instituciones de educación superior.
- Silencio y discurso
- Tiempos de resultados de aprendizaje
- Diversidad educativa ¿un potencial desconocido?
- ¿Por qué ha costado tanto transformar las prácticas evaluativas del aprendizaje en el contexto educativo? Ensayo crítico sobre una patología pedagógica pendiente de tratamiento
- Procesos de socialización y de acumulación de capitales social y cultural en estudiantes innovadores de educación primaria y secundaria en Costa Rica
- Reggio Emilia: una herramienta esencial para el desarrollo de pensamiento crítico en Educación Infantil
- X Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida - Buenas prácticas docentes
- I CILME - Congreso Internacional sobre Liderazgo y Mejora de la Educación
- Estado del arte y criterios orientadores para la elaboración de políticas de formación y desarrollo profesional de docentes de primera infancia en América Latina y el Caribe
- Enseñemos a las niñas valentía, no perfección (Video)
- Padres como coinvestigadores en el hogar. Implementar un método observacional para documentar el uso de la tecnología por niños pequeños
- Los observadores ante el ciberacoso (cyberbullying)
- El bilingüismo y su incidencia en el léxico infantil bilingüe
- Los cuentos de hadas, una propuesta para la niñez desde la pedagogía Waldorf
- Características de la expresión emocional en los escolares primarios y su manejo desde la perspectiva del personal docente-educativo
- La sociología del sistema de enseñanza de Bourdieu: reflexiones desde América Latina
- Siete itinerarios singulares y convergentes de formación en relación a las Lessons Studies. Las dimensiones del conocimiento práctico como ejes de análisis y posibilidades para la transformación de la práctica educativa
- La construcción de las identidades del profesorado: una propuesta teórica y metodológica para su estudio
- Los latidos del corazón pueden reforzar los prejuicios racistas
- Grupos interactivos como estrategia para la mejora educativa: estudio de casos en una comunidad de aprendizaje
- Trabajo por proyectos. Cambio metodológico para el protagonismo del estudiante en Educación Infantil (2-3 años)
- Educación y emoción: algunas propuestas teórico prácticas
- Patrimonios en conflicto, competencias cívicas y formación profesional en educación primaria
- La gestión directiva: un concepto construido desde las comprensiones de los directivos docentes de las escuelas públicas bogotanas
- Integración de tabletas digitales como herramienta mediadora en procesos de aprendizaje
- Un proyecto compartido: educación infantil y universidad
- III Congreso Internacional Educación Mediática y Competencia
- III Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar
- Empleo de historietas para reforzar el aprendizaje del nivel superior en UPIBI - IPN
- Foros de discusión: herramienta para incrementar el pensamiento crítico en educación superior
- Hay que tener valor - Actividades para la adquisición de valores en los alumnos de primaria
- Comprensión de textos en soporte digital e impreso y autorregulación del aprendizaje en grupos universitarios de estudiantes de educación
- La observación de prácticas de aula: inicios de la práctica pedagógica efectiva
- La relación entre habilidades cognitivas y no cognitivas
- Representaciones sociales de estudiantes de secundaria sobre docentes exitosos
- El concepto de experiencia estética en la didáctica de la lógica y en la formación de maestros de Matemáticas
- Formación para la ciudadanía democrática del profesorado
- Motivar estudiantes desfavorecidos hacia la educación superior
- Escuelas Reggio Emilia y los 100 lenguajes del niño: experiencia en la formación de educadores infantiles
- Uso pedagógico de la pizarra digital interactiva en la enseñanza y el aprendizaje. Un estudio de caso
- Diagnóstico del liderazgo educativo en las Instituciones de Educación Superior del Valle de Toluca
- «Música para concienciar, música para disfrutar»: tratar la discapacidad en el aula secundaria
- Currículo, interdisciplinariedad y subjetividades: otros modos de pensar y hacer educación desde la pedagogía praxeológica
- Confianza interpersonal entre los miembros de una escuela: valor básico y olvidado por las reformas educativas
- Una mirada a la formación docente desde ‘la experiencia’: una apuesta por el no-futuro de la educación
- Características socioeconómicas y rendimiento académico. El caso de una universidad argentina
- XIV Congreso Internacional Educación Inclusiva – XXXIV Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva - Educación Inclusiva - Prácticas innovadoras – retos y oportunidades
- Congreso Internacional Pedagogía 2017: Encuentro por la unidad de los educadores
- La matemática es el secreto oculto para entender el mundo (Video)
- Optimización de la evaluación integral del alumnado: la ofimática al rescate
- Emilia Ferreiro: «Ni Piaget imaginó los desafíos de los niños contemporáneos»
- Procesos de evaluación en la formación práctica de futuros docentes
- La psicología positiva en el asesoramiento psicopedagógico
- Competencia digital y tratamiento de la información en futuros maestros de primaria
- Aportación a la formación democrática del profesorado desde la metodología del aprendizaje servicio
- Perfil docente y fomento de la cultura del emprendimiento: búsqueda de una relación
- Neoprofesores reflexiones sobre el papel del profesorado de enseñanza secundaria y bachillerato en el siglo XXI
- Formación inicial de los docentes: estudio comparado de los sistemas educativos en Brasil y China
- Neurociencias, educación y salud mental
- Concepciones docentes para responder a la diversidad: ¿Barreras o recursos para la inclusión educativa?
- Relación actitudes-conocimientos sobre diversidad sexual en una muestra universitaria colombiana
- Factores que inciden en las condiciones de empleabilidad de los egresados de pedagogía
- Incidencia del clima organizacional y nivel de satisfacción docente en las escuelas básicas estatales de la parroquia «Ramón Ignacio Méndez» de Barinas, estado Barinas
- La innovación como competencia docente en la universidad: Innovación orientada a la mejora de aprendizaje
- ¿Cómo vivencian los docentes latinoamericanos su trabajo y su escuela? Nuevos antecedentes a partir del estudio TERCE
- Un análisis de la imagen del profesorado que reflejan las noticias acerca de docentes publicadas en la prensa impresa de Turquía
- CICREART2017: Congreso Internacional de Investigación y Docencia de la Creatividad
- CIEDUC 2017 - IX Congreso Iberoamericano de Educación Cientifica - I Seminario de Inclusión Educativa y Social-Digital
- Neuropedagogía en la formación del profesorado - El Centro de Neuropedagogía del College Académico Achva
- Olor a campeón
- Positividad y negatividad emocional: influencia en los procesos de aprendizajes
- La «educación personalizada» en Argentina durante la última dictadura militar
- Desarrollo de la competencia oral del inglés mediante recursos educativos abiertos
- Integración del e-book enriquecido para la mejora de la alfabetización mediática en educación primaria
- La profesión docente en Iberoamérica
- Una revision sistemática de factores vinculados al bajo desempeño académico en ciencias y matemáticas de alumnos desfavorecidos
- Desterritorializar: Hacia a una teoría curricular itinerante
- El aprendizaje colaborativo: Bases teóricas y estrategias aplicables en la enseñanza universitaria
- Pedagogía, arte y salud, articulación del acogimiento de la población enferma
- Análisis de una escala para evaluar la satisfacción del profesional docente en la enseñanza primaria
- La evaluación de la escritura a la finalización de la escolaridad primaria según las pruebas TERCE y ONE
- El habitus institucional: una herramienta teórica y metodológica para el estudio de la cultura escolar
- Hacia una pedagogía del asombro. Sobre la necesidad de recuperar lo esencial de la educación
- Investigación-acción en formación de profesores: Desarrollo histórico, supuestos epistemológicos y diversidad metodológica
- Paulo Freire, la educación de adultos y la renovación pedagógica (1970-1983)
- De la identidad del ser a la pedagogía de la diferencia
- VIII CIBEM17 – Congreso Iberoamericano de Educación Matemática
- #CIMIE17 - Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa
- Cómo los maestros principiantes de inglés como lengua extranjera regulan sus emociones negativas
- La educación infantil que queremos: investigaciones y experiencias
- La incidencia del autoconcepto en el sentimiento de logro ante la realización de una tarea en un aula de educación infantil
- La investigación sobre libros de texto desde la perspectiva de género
- El patrimonio a través de la educación artística en la etapa de la primaria
- Nuestros niños son digitales, emocionales y entrenables (Video)
- Conductas, estrategias y rendimiento en Lectura en PISA: Análisis para el Perú
- La responsabilidad pedagógica de los profesores de educación especial: una investigación desde el método «FH» de Max van Manen
- Análisis de los recuerdos de los estudiantes sobre los contenidos de la Titulación de Pedagogía
- Predisposición desfavorable hacia el aprendizaje de las Matemáticas: una propuesta para su medición
- «Flipped Learning» en la formación del profesorado de secundaria y bachillerato. Formación para el cambio
- Y si nos olvidamos de la detección del talento…Y si individualizamos el proceso de desarrollo de su talento
- Neoliberalismo, reforma integral de la educación básica y evaluación por competencias en las escuelas primarias
- Lo público y lo privado en educación
- El libro de texto escolar: espacios, lectura, habitos digitales y recepción
- El videojuego como herramienta educativa. Posibilidades y problemáticas acerca de los «serious games»
- Docencia en democracia. Compromiso ético del profesorado
- Educación artística: sustantivamente «educación» y adjetivamente «artística»
- IV Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación – Desafíos de la Filosofía de la Educación en América Latina – Memoria y Prospectiva
- XVIII Encuentro Internacional Virtual Educa Colombia 2017
- Las creencias de los docentes acerca de la participación familiar en la educación
- Los Simpson en el aula: una unidad didáctica para trabajar la argumentación en secundaria
- Las tecnologías no restan, simplemente suman y abren nuevas puertas en el sistema educativo (Video)
- ¿Enseño como aprendí?: el rol del estilo de aprendizaje en la enseñanza del profesorado universitario
- Reflexividad, mediaciones y educación: El sujeto y su interacción con la pantalla audiovisual
- Director(a) por primera vez. Un estudio sobre la experiencia y socialización de los directores noveles en establecimientos municipales de Chile
- Musicoterapia en el aula: estudio sobre su uso en educación secundaria obligatoria
- Las historias de vida en la formación de maestros de educación infantil
- Transformaciones educacionales en el Siglo XXI, cambios en el modo de actuación profesional
- ¿Con qué vivencias, potencialidades y predisposiciones inician los futuros docentes de educación primaria su formación en la enseñanza de la ciencia?
- Por fin graduadas. Las incertidumbres del comienzo de una nueva etapa como maestras de educación infantil
- Las historias que contamos: explorando la narrativa en la educación para la equidad y la justicia en contextos multiculturales
- ¿Tienen caducidad los modelos educativos?
- El aula de apoyo escolar, un espacio de motivación para el aprendizaje de los escolares
- La evaluación del docente, desde la perspectiva competencial para la mejora de su desarrollo profesional
- Educación y empoderamiento de grupos vulnerables
- Una comunidad de aprendizaje desde el enfoque intercultural: diálogos, emergencias y contradicciones en la práctica escolar
- La práctica docente - Un estudio desde los significados
- XXVIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales
- CINDU 2017 - V Congreso Internacional de Docencia Universitaria. Panorama de la docencia en la universidad
- Neuroeducación - Video y charla digital con Francisco Mora
- Actualización del docente en el superaprendizaje para optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes
- El burnout en la profesión docente: un estudio en la escuela de bioanálisis de la Universidad de Carabobo Sede Aragua, Venezuela
- Uniendo culturas: una propuesta educativa a la diversidad cultural y lingüística. Diseño preliminar
- La calidad educativa y los procesos de profesionalización pedagógica
- Estudiantes hoy, entre Facebook, Google y Metacognición. Ideas para innovar en la educación superior
- Epistemologías de la abuelita: contrarrestando las escuelas sustractivas en la educación americana
- El papel de la evaluación a gran escala como política de rendición de cuentas en el sistema educativo mexicano
- Hacia la transformación de la escuela. Valoración de un programa de convivencia a partir de la voz del alumnado y del profesorado
- La etnometodología, una alternativa relegada de la educación
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- Ver y tuitear: reacciones de los jóvenes ante la representación mediática de la resistencia
- Motivaciones que condicionan la formación y previenen la exclusión social de los futuros educadores
- Liderazgo escolar en tiempos de crisis. El caso de dos liceos del centro sur de Chile después del 27F
- Educando para prevenir la violencia de género desde las aulas: el caso de los centros de educación infantil
- El discurso del inmigrante: una mirada a la identidad histórico-cultural y al aprendizaje del Inglés como segunda lengua
- Nuevas formas de control postburocrático en la educación: PISA en los discursos políticos gubernamentales en España
- Aprendizaje basado en problemas para la construcción de la competencia del pensamiento crítico
- SITE 2017: 28ª Conferencia Internacional Anual de la Sociedad para la Tecnología de la Información y Formación Docente
- Jornadas RED-U 2016
- Evolución de la terminología relacionada con la atención a la diversidad a través de las diferentes reformas legislativas en España
- Los profesores estáis despertando talentos y almas dormidas (Video)
- El lugar de trabajo como un entorno de aprendizaje en la formación docente de la primera infancia: una investigación de educación basada en el trabajo
- Notas para acotar el debate sobre el sentido de la escuela
- Capacitación de actores sociales para la prevención de conductas delictivas en niños y niñas de 11 – 12 años a través del deporte y la recreación
- Desplazamiento de la filosofía de planes y programas en las instituciones formadoras de docentes: caso escuelas normales de México
- Deportes extremos en la escuela: las tres dimensiones de los contenidos y el desarrollo del pensamiento crítico
- El juego como estrategia de intervención para la resolución de conflictos en escuelas secundarias
- Factores de riesgo asociados a cibervictimiación en la adolescencia
- Segregación de la formación y carrera docente y su rol en la reproducción social de la desigualdad
- Efectos contextuales, socioeconómicos y culturales, sobre los resultados de México en Lectura en PISA 2009
- Desarrollo educativo de vocaciones científicas y artísticas: percepciones sobre la lateralidad izquierda
- Educación financiera en la infancia. Propuesta didáctica en educación infantil
- Modelos de integración didáctica de las TIC en el aula
- Aprendizaje-Servicio y práctica docente: una relación para el cambio educativo
- Desarrollo de la competencia en análisis didáctico de formadores de futuros profesores de Matemática a través del diseño de tareas
- Violencia, responsabilidad, amistad y necesidades psicológicas básicas: efectos de un programa de educación deportiva y responsabilidad personal y social
- El maestro, tejedor de cuentos y de encuentros
- ISATT 2017 18°Conferencia Bienal sobre Docentes y Enseñanza
- 5° Conferencia del Foro Académico del Siglo XXI - Desafío 2030: Imaginando el futuro de la educación
- Practicando mindfulness con el alumnado de tercer curso de educación infantil
- Variables contextuales y psicológicas en un modelo explicativo del bienestar subjetivo y la implicación escolar
- Incidencia del fortalecimiento del pensamiento divergente en la creatividad de los niños
- La Educación para Todos 2000-2015: Logros y desafíos - Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo
- Los niños pueden cambiar el mundo (Video)
- ¿Qué pensaban los estudiantes de la diplomatura de maestro de educación primaria sobre las clases de ciencias de sus prácticas de enseñanza?
- Conocimiento de los maestros sobre el TDAH. Relevancia de la formación y de las percepciones individuales
- Transferencia del sistema de FP Dual a España
- Educación ética en la Universidad a través del diálogo multicultural online
- Relación teoría-práctica entre el campo de la formación inicial y el escenario del ejercicio profesional
- Fundamentos teóricos en educación para la identidad musical venezolana
- ¿Qué es «educación de calidad» para directores y docentes?
- El docente como mediador de la comprensión lectora en universitarios
- Procedimiento para el perfeccionamiento del proceso enseñanza-aprendizaje
- Televisión educativa y desastres naturales: estudiantes chilenos y sus profesoras valoran uso del video educativo en el aula
- La teoría de poder de Foucault en el ámbito educativo
- La investigación evaluativa en el siglo XXI: un instrumento para el desarrollo educativo y social cada vez más relevante
- Aprendizaje entre iguales y aprendizaje cooperativo: Principios psicopedagógicos y métodos de enseñanza
- IAEVG 2016 - Congreso de la Asociación Internacional de Orientación Educativa y Profesional (AIOEP)
- #CIMIE16 - V Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa
- El futuro de la educación (Video)
- Hacia una interversidad de saberes: Universidad e interculturalidad
- Pedagogías enfocadas en el desarrollo de la identidad docente
- Sociedad/Comunidad: Relaciones de adaptación/resistencia al Proyecto Contenido en la Modernidad: Lecciones Aprendidas a partir de la Experiencia en Educación Popular/Comunitaria/ Rural en Corral de Piedra, Nicoya
- La estimulación del desarrollo intelectual en las ciencias naturales desde un enfoque creativo.
- Una noción de evaluación: La evaluación formativa en el marco de las concepciones de Finlandia y la Ciudad de Buenos Aires
- Literatura infantil – reflexiones basadas sobre mi libro: Me too!!!
- La acción tutorial académica en pequeños grupos: Una experiencia educativa con estudiantes universitarios
- Ser madre y estudiante. Una exploración de las características de las universitarias con hijos y breves notas para su estudio
- Valores virtuales
- Los derechos del niño: cuestiones sobre su fundamentación
- La formación del profesorado universitario en competencias lifelong learning a partir de las demandas de empleadores y egresados
- Ignorancia consciente en el aprendizaje de las ciencias II: factores que influyen en lo que los alumnos saben que no saben
- Retos del convenio europeo del paisaje para introducir el paisaje en el sistema educativo
- El papel de la culpa en la relación entre el síndrome de quemarse por el trabajo y la inclinación al absentismo de profesores de Enseñanza Secundaria
- Pedagogía social escolar en Colombia: el modelo de la Universidad del Norte en formación directiva y docente para la ciudadanía y la paz
- Modelo de competencias directivas en escenarios globales para las instituciones de educación superior
- El MOOC: ¿un modelo alternativo para la educación universitaria?
- IX CIDUI 2016 - Impactos de la innovación en la docencia y el aprendizaje
- XIII Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES)
- ¿Te imaginas un país sin niños? (Video)
- La promoción de salud y el papel del maestro en la prevención de adicciones
- Percepción del profesor sobre el uso del b-learning para fortalecer competencias laborales
- Los criterios que emplean los estudiantes universitarios para evaluar la ineficacia docente de sus profesores
- Creencias implícitas del profesorado emérito español: características de buena praxis
- Aprendizaje transformativo y programas de investigación en el desarrollo docente universitario
- Inclusión como clave de una educación para todos: revisión teórica
- «Nunca pensé en ser directora». La incidencia de la formación inicial en el liderazgo directivo, desde la perspectiva de los directivos
- Docentes presentados como delincuentes en las noticias: un análisis crítico y multimodal del discurso del «escándalo por fraude» en escuelas de Atlanta
- Dinámica ideo-espiritual de la formación estético-pedagógica del docente
- Clima positivo de gestión del aula: efectos del clima de gestión de la disrupción en el comportamiento y en la satisfacción con el profesorado
- Preguntar la diferencia: cuestiones sobre la inclusión
- Influencia del clima escolar y familiar en adolescentes, víctimas de ciberacoso
- Uso del Smartphone y su reflejo en la escritura entre estudiantes de secundaria bilingües gallego – español
- ¿Quo vadis, evaluación? Reflexiones pedagógicas en torno a un tema tan manido como relevante
- Sentido crítico, gran política y democracia mediática
- Entre la calle, la escuela, y las instituciones: trayectorias institucionales de jóvenes
- Evento SITEAL de Género y TIC
- XV Congreso Internacional de Educación Comparada - Ciudadanía Mundial y Educación para el Desarrollo. Una mirada internacional
- Como cambiar el paisaje de la educación (Video)
- Contenido social–experimental de las asignaturas: su influencia en las preguntas de alumnos y profesores universitarios
- Internet y emociones: nuevas tendencias en un campo de investigación emergente
- Matemáticas con dos años: buscando teorías para interpretar la actividad infantil y las prácticas docentes
- Las artes y el juego en el desarrollo creativo del docente universitario
- Un alto para pensar las escuelas de pensamiento
- Formar para transformar hacia una práctica docente orientada al desarrollo sostenible. Presentación
- Familia y rendimiento académico: configuración de perfiles estudiantiles en secundaria
- Posibilidades didácticas de las herramientas Moodle para producción de cursos y materiales educativos
- Museos y jóvenes: entre la incomprensión y el desencanto. Percepciones y argumentos juveniles sobre el consumo cultural de museos en Chile
- La relación entre el profesionalismo ocupacional de los docentes y la alienación organizacional
- Las prácticas de gestión curricular en las coordinaciones pedagógicas en las escuelas de la Araucania: Develando la racionalidad técnico-instrumental, los mecanismos de control y el poder subyacentes
- El desarrollo de las competencias transversales en segundo curso de los Grados de Educación Infantil y Primaria
- El liderazgo emergente de los directores escolares en España: La voz del profesorado
- Conocimiento de aritmética de futuros maestros. Debilidades y fortalezas.
- Desafíos a la igualdad en el siglo XXI: dificultades y retos del modelo de escuela comprensiva
- Los modelos teóricos del aprendizaje auto-regulado y la concepción de persona
- Efecto de intervenciones mente/cuerpo sobre los niveles de ansiedad, estrés y depresión en futuros docentes de educación primaria: un estudio controlado
- EDUTEC 2016 - XIX Congreso Internacional
- WRAB 2017: Investigación en Escritura a través de las Fronteras
- La ética ambiental como proyecto de vida y «obra» social: Un desafío de formación
- Deberes y rendimiento en matemáticas: papel del profesorado, la familia
- La participación de las familias en el sistema educativo: la percepción del profesorado en formación
- Las generaciones: pasado, presente y futuro
- Capacidad predictiva de las notas en enseñanza media sobre el rendimiento en pruebas de selección universitaria: el caso chileno
- El niño de hoy y la autoridad
- Comprensión de la media por profesores de educación primaria en formación continua
- Influencia de la tablet en el desarrollo infantil: perspectivas y recomendaciones a tener en cuenta en la orientación familiar
- La educación en el discurso pedagógico oficial, ¿un asunto educativo?
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- La evaluación dinámica del desarrollo del español como lengua extranjera: la importancia del desarrollo conceptual
- ¿Existe diferencia significativa, en la enseñanza, entre profesores y docentes en la universidad?: percepción de los estudiantes
- Formar docentes como a los niños de inicial
- Criterio y desproporcionalidad: explicar la infrarrepresentación de estudiantes de color con altos rendimientos en programas para superdotados
- Retos y desafíos de la reforma educativa para un docente de secundaria
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- ¿Cómo influye el sistema de evaluación en la percepción del alumnado?
- Visión del trabajo docente en el ámbito de la evaluación, que comienza a construir el profesorado en formación, a partir del uso de incidentes críticos en los procesos de formación práctica
- XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía: Democracia y educación en el siglo XXI - La obra de John Dewey 100 años después
- XIII Congreso Internacional y XXXIII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva
- Los nuevos retos de la educación (Video)
- Niños mexicanos y dibujos animados norteamericanos: referencias extranjeras en series animadas
- Un modelo para diseñar aprendizajes mediante proyectos multidisciplinares
- La formación del profesorado en Tecnología Educativa: prácticas profesionales
- Estrategias de afrontamiento ante el cyberbullying. Una mirada cualitativa desde la perspectiva de los escolares
- Repensar la identidad artista-investigadora, desde el proyecto «Diálogos con mujeres artistas docentes»
- Victor Mercante y la producción de un discurso científico sobre la educación
- Una mirada al uso didáctico de las XO: percepciones y actitudes del profesorado de Historia en educación secundaria
- Transformarse en docentes reflexivos y analíticos: investigación-acción colaborativa para maestros chilenos
- La teorización y las técnicas participativas del proceso dialéctico en la educación popular
- Teoría socio política y educación, entre la modernidad ilustrada y la contemporaneidad temprana: apuntes para su estudio
- Conflictos socioambientales y acción colectiva de jóvenes de la región de Los Lagos (Chile)
- Sentimientos morales, educomunicación y nuevas ciudadanías en el Colectivo Caminos de Paz
- Comunicación y lenguaje, imágenes y palabras: una experiencia hispano-nipona con estudiantes de arquitectura
- La educación en el contexto de la sociedad actual
- MOOC: un nuevo escenario de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras
- La educación como instrumento para la justicia social
- Producciones narrativo-visuales y voz de los y las estudiantes: indagación sobre los significados de participación en niños, niñas y jóvenes en escuelas municipales en Chile
- CIFD2016 - III Congreso Virtual Internacional sobre Formación Docente en Iberoamérica
- CIPE 2016 – VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación
- Preguntas para pensar
- Evaluación en la clase de música: retos inherentes y la problemática de PISA
- Educación en la nueva practica de ciudadanía democrática: bases de John Dewey
- La educación pública, entre la tradición y la innovación
- Aprendiendo a mirar profesionalmente el pensamiento matemático de los estudiantes en el contexto de las prácticas de enseñanza. El papel de las narrativas
- El impacto de las telecomunicaciones en la educación virtual y en la consolidación de la democracia en Colombia
- Tendencias en Foco Nº 32: Mundo rural en Sudamérica, siglo XXI: Una aproximación desde la perspectiva de la educación
- ¿Y yo qué soy?: imaginarios de género de docentes en formación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil
- Experiencias de reconocimiento vividas por los niños en sus familias
- Definiendo identidades: el «canciograma» como herramienta metodológica de autoconocimiento
- Reflexiones sobre la vivencia del educando con autismo desde el simbolismo de Carrol y la ética según Habermas
- Sobre la desnaturalización de la experiencia escolar: aportes decoloniales y feministas
- Las funciones ejecutivas: hacia prácticas educativas que potencian su desarrollo
- Acreditación de aprendizajes por experiencia: el caso Escuela Ciencias de la Educación UNED Costa Rica
- Jugar con las imágenes: alfabetización audiovisual en la Educación Infantil
- La relación entre el uso del celular y el desempeño académico en una muestra de estudiantes universitarios de Estados Unidos
- Autonomía: las voces de madres y padres
- La educación inclusiva en la educación infantil: Propuestas basadas en la evidencia
- CIDU 2016 - Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria
- IX Congreso Internacional Didácticas de las Ciencias - XIV Taller Internacional sobre la Enseñanza de la Física
- Las políticas de educación para la globalización: el activismo gestionado en época de crisis
- El mejor jardín de infantes que jamás hayas visto (Video)
- Construyendo el diálogo entre saberes formación y «sensus communis» en el entorno del científico venezolano
- Representación del sujeto emigrante, como 'el otro', en la novelística ecuatoriana
- Hacer escuela en la formación de docentes nóveles
- Estudio neuropsicológico del sistema afectivo y su relación con el funcionamiento del proceso cognitivo atencional en una muestra de niños entre 7 y 8 años
- Competencias profesionales del profesorado de música: de los referentes teóricos a la concreción de una propuesta
- Estudio comparativo de sistemas de gestión del aprendizaje: Moodle, ATutor, Claroline, Chamilo y Universidad de Boyacá
- Estudio exploratorio de intereses y motivación para la ejecución de tareas en alumnado de Educación Primaria de la provincia de Pontevedra
- Expresión de habilidades comunicativas para el desarrollo del pensamiento en niños de 5 a 6 años con el método filosofía para niños
- Prácticas pedagógicas de formación política en la infancia
- La formación permanente en competencia digital docente y la mejora de la calidad del centro educativo desde la perspectiva de los docentes: un estudio de caso
- Competencias emocionales en el proceso de formación del docente de educación infantil
- La formación permanente del docente en Latinoamérica
- La educación como práctica de convivialidad. Una conversación intercultural con Raúl Fornet-Betancourt
- Enfoques fundamentantes de la evaluación de estudiantes para la justicia social
- Enfoques administrativos presentes en establecimientos educativos: un estudio empírico en instituciones colombianas de educación básica y media
- Factores del éxito escolar en condiciones socioeconómicas desfavorables
- INTED 2016 – Tecnología, Educación y Desarrollo
- 4° Conferencia Internacional Ruppin sobre Inmigración e Integración Social – El Rostro Cambiante de la Migración: Desafíos Futuros de las Sociedades
- ¿Cómo arreglar una escuela fallida? Liderando sin miedo, amando con fuerza (Video)
- Profesionalismo: ¿huellas de un currículo oculto?
- Hacia la construcción de un perfil para el docente del futuro
- La confianza en el aula como eje transformador del mundo escolar
- Calidad y evaluación de la educacion superior. Una perspectiva transnacional a través de los ranking
- Formación continua de los docentes de la educación infantil: ¿cuál debe ser el debate?
- El impacto de la exposición a conflictos y del apoyo social en el crecimiento postraumático de jóvenes de Cachemira (Kashmir).
- El uso del método del caso como ejemplo de metodologías de innovación educativa en asignaturas transversales: manual de autoayuda del buen directivo
- Hacer visible la producción-reproducción con híbridos digitales en la formación permanente del profesorado
- De los ladrillos a las «nubes»: una estructura organizacional para la gestión de la educación a distancia
- La gestión del conocimiento un desafío para las instituciones educativas en Colombia: emergencias y tensiones desde la teoría del capital intelectual
- Transnacionalismo y educación: El Educador Judío Latinoamericano Transnacional
- Recurso audiovisual para enseñar y aprender en el aula: análisis y propuesta de un modelo formativo
- Habilidades de Pensamiento Social: describir, explicar, interpretar y argumentar en el aula
- Ejecución en fluidez verbal y razonamiento lógico matemático: un acercamiento a la relación desempeño lingüístico rendimiento matemático
- Revistas de educación e investigación educativa. modelos de negocio y desempeño bibliométrico
- Satisfacción laboral de los docentes de la Universidad Continental, 2014
- El cerebro es la pantalla, el lenguaje es el teclado
- Prácticas interdisciplinarias en barrios vulnerados
- Monólogo en cinco fases: tutoría a la luz del diálogo
- Universidad 2016
- El método científico, una utopía
- Videojuegos para la inclusión educativa
- SITE 2016: 27ª Conferencia Annual de la Sociedad para la Tecnología de la Información y Formación Docente
- Las representaciones sociales sobre Derechos Humanos en niños de primaria
- La crisis educativa: aspectos relevantes para su reflexión
- Entrevista a Jordi Cots: «Lo más urgente es escuchar a los niños»
- La autopreparación y la reflexión de la práctica docente: binomio indispensable en la formación pedagógica del profesor universitario
- Encuentros y desencuentros: familia y escuela. Barreras y desafíos para la formación
- Actitudes hacia la inclusión educativa de futuros maestros de inglés
- ADN de la escuela creativa
- La libertad de aprender
- Motivación escolar: Claves para la formación motivacional de futuros docentes
- Creencias de los futuros profesores de matemáticas de secundaria acerca de la enseñanza de la matemática en primaria
- Los límites de la economía de la educación: abrir la mirada
- Factores que influyen en el aprendizaje de la comprensión lectora y de la composición escrita: tres estudios realizados en aulas de Educación Infantil y Educación Primaria
- Dime cómo evalúas y te diré qué sociedad construyes
- La competencia digital e intercultural en la formación del profesorado desde una perspectiva internacional: Polonia, Portugal, Eslovaquia, España y Rusia
- 5° Congreso Internacional de Buenas Prácticas con TIC
- EDUTEC 2015 XVIII Congreso Internacional: Educación y Tecnología desde una Visión Transformadora
- Travesías de esperanza: israelíes de origen etíope en senderos de educación, estudios académicos y éxito
- Adentrándonos en el laberinto, ¿qué le ocurrirá si juega?
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- Un ataque a la educación inclusiva en la Enseñanza Secundaria. Limitaciones de la formación inicial del profesorado en España
- El fracaso escolar, ¿fracaso de quién? La modificación del concepto de fracaso
- Evaluación didáctica: entre la clasificación y la corrección de trayectoria
- Redes sociales de lectura: del libro de caras a las LLJ 2.0
- Efecto diferencial del estilo educativo materno y paterno sobre el autoconcepto del adolescente
- La justicia social y la equidad en la educación primaria: una mirada más ecológica
- Otra mirada a la escuela: Transformación necesaria para el siglo XXI
- La formación del «homo pedagogicus»: entre la lectura y la escritura
- Programas educativos compensatorios en México. Problemas de equidad y de conocimiento
- Liderazgo y satisfacción laboral en la Facultad de Ciencias Contables, Financieras y Administrativas, Universidad Católica Los Ángeles, Chimbote
- Análisis del currículo, los docentes y su relación con el desarrollo de conocimientos en alumnos de una universidad pública de México
- Análisis de la gestión de la política educativa del Ministerio de Educación de Chile desde la percepción de estudiantes, docentes y directivos
- Formación del profesorado en Tecnología Educativa: de cómo las realidades generan los mitos
- Posicionando la educación inclusiva: Una forma diferente de mirar el horizonte educativo
- Videojuegos precursores de emociones positivas: propuesta metodológica con Minecraft en el aula hospitalaria
- 3° Congreso Internacional: Espacio Común de Formación
- Seminario Internacional 2015: «Los sistemas educativos en contextos de inmersión tecnológica»
- La «cultura hip hop»: revisión de sus posibilidades como herramienta educativa
- La formación docente desde el aprendizaje de la condición humana
- Una propuesta metodológica para favorecer la interdisciplinariedad de contenidos científicos
- De los genes al talento: la perspectiva DMGT/CMTD
- Cómo criar a un niño de color en EE.UU (Video)
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- Litigación oral: estrategia de enseñanza para el desarrollo de competencias argumentativas en la formación de profesores de educación secundaria
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- El panorama educativo de la era digital: prácticas comunicativas que (nos) impulsan hacia adelante
- La motivación e implicación en los deberes escolares
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- Al compás de las clases de baile: una experiencia dentro del aula
- ¿Desarrollo o bien vivir? Repensando la función social de la Universidad Intercultural desde el cuestionamiento al efecto educativo
- Universidad y discapacidad. Actitudes del profesorado y de estudiantes
- Promoviendo el sentido del humor en las personas adultas con discapacidad intelectual y del desarrollo
- Contradicciones de la evaluación del desempeño docente: lo que muestra la evidencia cuantitativa
- Educar en medios socialmente vulnerables: el valor de la capacitación docente
- El paradigma de la complejidad en discursos sobre formación docente en ciencias
- XII Congreso Internacional de Tecnología, Conocimiento y Sociedad
- Textos gráficos y alfabetización múltiple
- CAIE-CAEI Congreso de las Américas sobre Educación Internacional
- Resultado del proceso educativo: el papel de los estilos de aprendizaje y la personalidad
- Efectos de la intervención en conciencia fonológica y velocidad de denominación sobre el aprendizaje de la escritura
- Consideraciones pedagógicas para el reconocimiento de la identidad personal y colectiva de las personas sordas
- Dificultades percibidas por el profesorado de infantil para el desarrollo de la educación motriz
- La mirada infantil sobre el proceso de transición escolar desde la etapa de educación infantil a la de educación primaria
- ¿Por qué los pobres no nos hablan de la educación? (como nosotros quisiéramos…)
- Incidencia de la forma de evaluar los docentes de Educación Primaria en el rendimiento de los estudiantes en España
- Expectativas de los futuros profesores de educación secundaria
- Formación de educadores: la tecnología al servicio del desarrollo de un perfil profesional innovador y reflexivo
- Autoevaluación institucional y dirección de centros inclusivos
- Perfiles de valores interpersonales y análisis de conductas y actitudes sociales de adolescentes
- ¿Quién soy yo en este momento? Exploración de las actitudes de los futuros profesores hacia la profesión docente en Malasia
- Transiciones y rupturas profesionales en contextos de alta clausura sociocultural
- Desafíos de la educación para la paz hacia la construcción de una cultura de paz
- Por qué son importantes los niños prodigio
- Concepciones epistemológicas y práctica docente. Una revisión
- Espacios y subjetividades: Narrando las trayectorias de la vulnerabilidad
- XXIX Congreso Anual de la Asociación Mexicana de Estudios Internacionales, AMEI A. C. Cultura, gobernanza y globalización: la crisis de las instituciones en un mundo complejo
- 5 mentiras sobre innovación educativa
- Sabiduría radical para una empresa, una escuela, una vida
- Educación y tecnología: nuevos escenarios de aprendizaje desde una visión transformadora
- Aprendizaje Electrónico Afectivo: un modelo Innovador para Desarrollar una Acción Tutorial Virtual de Naturaleza Inclusiva
- Los alumnos y la autoridad docente ¿crisis de sentidos?
- Relaciones entre la investigación y la formación docente permanente: El conocimiento necesario para la diversidad
- Empieza por Educar: Una propuesta para colaborar en la eliminación de las desigualdades educativas
- Sistema de Formación Pedagógica en la Universidad de Otavalo en Ecuador
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- Investigación y docencia: escenarios y senderos epistemológicos para la evaluación de la educación superior
- Utilidad y riesgo en el consumo de nuevas tecnologías en edad temprana, desde la perspectiva de los padres
- Trabajo infantil y logro escolar en América Latina – los datos del SERCE
- El estudio de la alta capacidad intelectual en España: Análisis de la situación actual
- Interculturalidad en clase de Francés Lengua Extranjera. Actividades para abrirse al mundo
- Multimodalidad y discurso educativo
- Relación educativa con alumnado del ciclo en integración social. Propuestas de flexibilización curricular en tiempos de incertidumbre
- Influencia del grado de búsqueda de información de internet en el nivel de análisis interpretativo de sus contenidos en estudiantes de nivel secundario
- ICERI 2015 - Enfrentando los desafíos de la educación
- El modelo finlandés para la formación continua del profesorado
- IX Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria. Tendencias Emergentes en Evaluación: el Papel de las Tecnologías
- CINDU 2015: IV Congreso Internacional de Docencia Universitaria. El futuro de la docencia en la universidad
- Acercamiento al discurso profesional pedagógico en la formación de profesores
- Proyecto europeo ECO: MOOC en 6 idiomas
- El consumo cultural como medio de diferenciación y diversidad en los procesos de formación docente
- Diferencias de género en matemática y lenguaje en alumnos de colegios adventistas en el Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE) en Chile
- Democracia y educación: John Dewey y Paulo Freire
- «Cursos A», una modalidad de formación del profesorado para aunar teoría y práctica
- La construcción del maestro normalista en el Uruguay moderno: discursos e imágenes decimonónicas
- Redes sociales y Apps en el aula 2.0.: innovando en las prácticas docentes
- Enseñanza-aprendizaje por competencias en la Educación Superior. La construcción de casos de empresa
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- CICREART 2015 II Congreso Internacional de Investigación y Docencia de la Creatividad
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- Maestro, aula y aprendizaje en América Latina. Los datos del SERCE
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- El trabajador docente: entre el protagonismo y la invisibilidad
- VIII Congreso Internacional de e-Learning: Aprendizaje y Cibersociedad
- INTED 2015 - 9ª Conferencia Internacional
- La formación continua del profesorado de matemáticas: una práctica reflexiva para una enseñanza centrada en el aprendiz
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- Valor social subjetivo de la educación: docencia y resultados escolares
- El aprendizaje de docentes en-servicio mediante la integración de teoría y práctica
- Evaluación del modelo integral de la Universidad del Fútbol y Ciencias del Deporte. Percepción de calidad de estudiantes de Bachillerato
- Factores estratégicos y motivacionales como predictores del éxito en resolución de problemas en maestras y maestros en formación
- Enseñar, evaluar, aprender e investigar en el aula universitaria de la mano de la materia Lengua para Maestros
- Competencias que configuran el perfil del docente de primaria análisis de la opinión del alumnado de Grado en Educación Primaria
- Organización escolar y trabajo de enseñanza en aula de establecimientos de alto desempeño educativo
- Videocast con feedback: una experiencia de aprendizaje cooperativo para el desarrollo de competencias
- La apertura para la discusión en clase y su relación con la educación para la ciudadanía
- Presentismo y licencias en el sector docente de gestión estatal de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Análisis y Propuestas de Reforma
- Cultura y liderazgo escolar: factores claves para el desarrollo de la inclusión educativa
- XVI Encuentro Internacional Virtual Educa México 2015
- Proyecto Paulo Freire de Movilidad Académica para Estudiantes de Programas Universitarios de Formación del Profesorado
- Tenemos chance (Video)
- Excelencia docente, excelencia educativa. El profesor universitario pieza clave de mejora
- Propuestas didácticas musicales para trabajar interculturalmente en ESO: la música pop de mestizaje
- Actitudes docentes y autonomía en Educación Infantil 0-2:
- Educación en alfabetización mediática para una nueva ciudadanía prosumidora
- El conocimiento práctico del profesor: ¿cuándo empieza todo?
- Creencias docentes de profesores ejemplares y su incidencia en las prácticas pedagógicas
- Factores contextuales que influyen en el desempeño docente
- Más allá del significado. Merleau-Ponty y Agamben acerca del cuerpo y la educación
- Aprender a través de enseñar: análisis de la experiencia de tutores de estudiantes con discapacidad sensorial o motora, en un contexto universitario
- ¿Existen diferencias entre el razonamiento de los estudiantes de matemáticas y el de la población general? La teoría dual de razonamiento y la tarea de selección de Wason
- Educación intercultural en la práctica cotidiana
- CITE 2014 - XIII Congreso Interuniversitario de Teoría de la Educación. Educación superior: el reto de la empleabilidad
- IV Congreso Internacional: Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado
- A-ritmo-ética. Las matemáticas detrás de los ritmos (Video)
- Propiedades psicométricas del cuestionario de evaluación de la competencia docente
- Análisis de la práctica docente que relaciona el ambiente y los procesos cognitivos. Un estudio piloto en educación infantil
- Cambios socioculturales de los jóvenes en la vida institucional: familia-escuela
- Formación del profesorado en educación sexual: pasado, presente y futuro
- El papel del patrimonio en los centros educativos: hacia la socialización patrimonial
- El docente (de hoy) en el contexto de la escuela inclusiva e intercultural: formación permanente, dedicación y compromiso
- Las competencias docentes: diagnóstico y actividades innovadoras para su desarrollo en un modelo de educación a distancia
- Jóvenes comprometidos en la Red: el papel de las redes sociales en la participación social activa
- Debates y tensiones en torno a la formación docente: notas para una sociología de la formación
- Emigración global, diversidad y educación para la ciudadanía
- La evaluación del aprendizaje en red mediante blogs y rúbricas: ¿complementos o suplementos?
- La preparación de educadores en el campo de cuidado y educación infantil para las aulas y comunidades cultural y lingüísticamente diversas en Illinois
- Políticas de mercado, Estado y universidad: hacia una conceptualización y explicación del fenómeno de la mercantilización de la Educación Superior
- Investigación y práctica reflexiva como categorías epistemológicas del desarrollo profesional docente
- Nuevos escenarios para el aprendizaje. Cambiando las reglas del juego educativo
- El derecho a la educación y atención de la primera infancia en América Latina
- Comparación de tres metodologías de evaluación de objetos de aprendizaje virtuales
- Enseñemos a los profesores a hacer magia
- Anotaciones para una didáctica no lineal, una que se funde en la potencia del sujeto
- Estrategias de egreso: Cómo las escuelas secundarias de bajo rendimiento actúan frente a los requisitos de exámenes de egreso
- Enseñar y aprender Seguridad y Privacidad en Redes en la UNLP: SyPeRS
- La individualización del aprendizaje y el trabajo cooperativo mediante las Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación (TICE).
- Incluir a los jóvenes. Retos para la educación terciaria técnica
- Desajustes entre formación y empleo en el ámbito de las enseñanzas técnicas universitarias: la visión de los empleadores de la Comunidad de Madrid
- 2° Congreso Internacional de Formación Docente
- Fracaso escolar: conceptualización y perspectivas de estudio
- Segundo Simposio Internacional sobre Educación Creativa
- La relación como práctica política en la formación inicial de educadores
- La realidad de los videojuegos ¿una nueva dimensión social?
- El legado de Paulo Freire en la escuela de hoy. De la alfabetización crítica a la alfabetización en medios de comunicación
- El papel docente ante las emociones de niñas y niños de tercer grado
- El papel de la reflexión crítica en la construcción de conocimiento práctico docente
- Procesos de significación mediados por una plataforma de aprendizaje colaborativo desde los protagonistas
- Educación formal y no formal. Un punto de encuentro en educación musical
- La crítica de Ranciere a la educación moderna - Notas para una discusión sobre las tramas de la pedagogía
- Enriqueciedo la realidad: realidad aumentada con estudiantes de Educación Social
- Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación
- CIUD: II Congreso Internacional Universidad y Discapacidad
- Interacción en el aula y práctica pedagógica: un análisis bernsteiniano
- Formación, evaluación y desarrollo profesional de los docentes: ejes clave de las políticas educativas latinoamericanas
- Relación entre competencias básicas de los estudiantes y competencias del profesorado
- Estudio de los precipitantes que conducen al alumno de secundaria a la conducta agresiva hacia el profesor a partir del testimonio de docentes
- La cesión de responsabilidad en la evaluación: una estrategia adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior
- La educación para la paz como competencia docente: aportes al sistema educativo
- Formación de profesores reflexivos en centros escolares de El Salvador. El cambio de roles en la escuela y su incidencia
- La evaluación de la equidad de género en Educación Infantil
- Beneficios de la evaluación dinámica para la prueba final de bachillerato
- Educación y desigualdad en Chile: avanzando hacia espacios interculturales
- El clima laboral como un elemento del compromiso organizacional
- Elegir enseñar: propuesta del modelo antropológico de la motivación de Pérez López aplicada al ámbito de la educación
- Relaciones dialécticas antagónicas entre la cultura escolar y la cultura familiar de niños y niñas de contextos vulnerables
- Nuevas políticas educativas ante el cambio social
- Prácticas pedagógicas del tercer milenio ¿Una utopía?
- La pregunta por la contención
- La competencia de representación espacial, el autoconcepto, la actividad artística y la actividad física de los maestros en formación en el ámbito de la expresión plástica
- ¿La revolución de la enseñanza? El aprendizaje colaborativo en entornos virtuales (CSCL)
- SIEpCES III - Simposio Internacional Enseñanza para la Comprensión en la Educacion Superior
- La mediación intercultural en la escuela: una práctica en construcción Intercultural
- Conferencia Internacional en Línea: Enseñanza del hebreo como lengua adicional
- La asignatura Educación Comparada en el proceso de Bolonia: un estudio exploratorio de la opinión de los estudiantes
- La segregación escolar en nuestro sistema educativo
- La viga en el ojo: los nuevos medios de comunicación, la escuela y las tecnologías rotas
- Sexualización de la historia reciente: Reflexiones y propuestas de enseñanza
- Estudio sobre jóvenes productores de cultura visual: evidencias de la brecha entre la escuela y la juventud
- Competencias que configuran el perfil del docente de primaria: análisis de la opinión del alumnado de Grado en Educación Primaria
- Escolarización y libertad
- Rendimiento académico, ajuste escolar e inteligencia emocional en adolescentes inmigrantes y autóctonos
- El proceso de comprensión en una lengua extranjera: una propuesta para evaluar estrategias de lectura
- Nuevos contextos de educación y representación de la cultura popular y de las minorías étnicas: Los museos y su función educadora.
- Nativos digitales, inmigrantes digitales: rompiendo mitos. un estudio sobre el dominio de las TIC en profesorado y estudiantado de la Universidad de Lleida
- La inequidad en el aprendizaje de la lectura desde la diversidad cultural y sociolingüística
- La diversidad en la enseñanza universitaria. Un reto por la creación visual desde la invidencia
- Liderazgo y responsabilidad educativa: El necesario liderazgo de directores y profesores de la Educación
- Entornos y redes personales de aprendizaje (PLE-PLN) para el aprendizaje colaborativo
- La infancia contemporánea
- Tecnoadicciones: una propuesta de intervención para prevenirlas en el aula
- Representaciones sociales y práctica docente: una experiencia con profesores de Física y de Química
- Metáforas y paradojas de los miedos en los sujetos docentes
- La competencia de ‘conocimiento e interacción con el mundo físico y natural’: Análisis de las pruebas de evaluación de diagnóstico de Andalucía
- Liderando el cambio: estudio sobre las necesidades formativas de los futuros docentes de secundaria
- La inestabilidad docente y la homeostasis de la innovación educativa
- La formación del profesorado en la competencia evaluadora: un camino hacia la calidad educativa
- La sostenibilidad en la formación universitaria: desafíos y oportunidades
- Superando el concepto de nativo digital. Análisis de las prácticas digitales del estudiantado universitario
- Emociones de estudiantes y profesores en la sala de clases
- La Ética condenada: una reflexión de las causas y consecuencias de su ostracismo en la enseñanza obligatoria
- Investigar con y sobre los jóvenes colaborando y educando
- AUFOP 2014 – XIII Congreso Internacional de Formación del Profesorado
- CIDUI - VIII Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación
- Evaluar para optimizar el uso de la plataforma Moodle (Studium) en el Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación
- El recorrido investigador de un educador novel explicado desde una perspectiva autobiográfica
- Desarrollando el éxito educativo para todos: reflexiones, propuestas y retos conceptuales en torno a la equidad
- TIC y cultura: la ineludible apropiación de las TIC en la escuela de zonas indígenas
- Retos y posibilidades de los cursos en línea a partir de una experiencia concreta
- La búsqueda de la ignorancia
- La meteorología en la escuela. Una propuesta para educar la observación
- ¿Por qué los cursos por internet masivos y abiertos (todavía) son importantes? (Video)
- Estudio narrativo sobre la experiencia de la paternidad en profesionales de la educación
- «Mi pueblo también tiene cuentos», una propuesta para trabajar la inclusión educativa del alumnado inmigrante a través de la lectura
- Un modelo de monitoreo de los aprendizajes durante la formación inicial docente: una oportunidad de contar con evidencia concreta de la calidad de los programas
- La inteligencia emocional como una herramienta de la gestión educativa para el liderazgo estudiantil
- Estrategia de superación pedagógica para docentes de la carrera de Medicina
- Cuali/Cuanti: La distinción paleozoica
- El desarrollo infantil temprano: cimientos firmes para itinerarios diversos
- Del sistema educativo tradicional hacia la formación por competencias: Una mirada a los procesos de enseñanza aprendizaje de las ciencias en la educación secundaria de Mendoza Argentina y San José de Costa Rica
- El juego musical: una faceta oculta de la cultura musical en la escuela infantil
- I Congreso Internacional y VIII Nacional: Análisis del Discurso Contemporáneo: desafíos y perspectivas
- VI Congreso Iberoamericano de Pedagogía - Hacia una transformación educativa con sentido
- Enfoque radical e inclusivo de la formación
- El gobierno de los Sordos: el dispositivo educacional
- Diferencias en el desarrollo cognitivo y socioemocional según sexo
- ¿Cómo será mi profesión de maestro?
- Pensar la didáctica de saberes. Aproximación desde el enfoque de Ciencias, Tecnologías y Sociedad (CTS)
- Perfil emocional matemático y competencias profesionales
- Visualización matemática: intuición y razonamiento
- Los bebes comprenden la música (Video)
- Del recuento curricular a la evaluación diagnóstica y formativa - Un tránsito difícil pero necesario
- Congreso Internacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria
- CCITA 2014 - VI Conferencia Conjunta Iberoamericana sobre Tecnología para el Aprendizaje
- Grado de aceptación de un modelo de evaluación del aprendizaje basado en competencias
- Enseñanza y Aprendizaje: Lograr la calidad para todos – Informe 2013/4 de Seguimiento de Educación para Todos en el mundo
- Los docentes y el uso del concepto de necesidades educativas especiales
- Las TIC en el aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria
- Tutoría, constructivismo social y fracaso escolar
- Las maestras de la República (Video)
- La evolución de la adolescencia española sobre la igualdad y la prevención de la violencia de género
- ¿Por qué seguimos hablando de vocación docente?
- Avances teórico-prácticos y legislativos en la profesionalización de la dirección escolar en España. El caso de Cataluña
- Lenguajear el poder. Los olvidos de los docentes ¿La memoria escindida?
- La educación hospitalaria en Argentina: entre la supervivencia y compromiso social
- La profesión académica en la sociedad del conocimiento
- Formación emocional y juego en futuros docentes de Educación Física
- Políticas y programas para escuelas más seguras: ¿Las medidas «contra el bullying» obstruyen a la educación para la construcción de paz?
- Hermenéutica y pedagogía. La práctica educativa en el discurso sobre educación
- La educación para una ciudadanía democrática en las instituciones educativas: Su abordaje sociopedagógico
- PISA 2009/2000 en América Latina: una relectura de los cambios en el desempeño lector y su relación con las condiciones sociales
- XI Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES)
- EduLearn14 - 6ª Conferencia Internacional sobre Educación y Nuevas Tecnologías de Aprendizaje
- Herramientas Web 2.0 y estilos de aprendizaje: un aporte a los AVA desde una experiencia investigativa en dos cursos de Filosofía
- Competencias docentes y educación inclusiva
- Convivencia democrática en las escuelas. Apuntes para una reconceptualización
- Inclusión Educativa: componentes socio-afectivos y el rol de los docentes en su promoción
- Significación del prácticum en la adquisición de competencias profesionales que permiten la transferencia de conocimiento a ámbitos propios de la acción docente
- El desarrollo de habilidades lectoras en la escuela telesecundaria. Algunas reflexiones sobre el papel del docente y los logros de los alumnos
- La implementación de habilidades para la vida en el adecuado abordaje de los conflictos en hombres: Una perspectiva desde las nuevas masculinidades
- ¿Puede superar el profesorado la quiebra teoría-práctica?
- La cooperación internacional para el desarrollo de la educación inclusiva. Algunas contraindicaciones en el caso España-Latinoamérica
- Aprendizajes relevantes para los niños y las niñas en la primera infancia
- Educación ética: ¿normas o virtudes? ¿qué giro debe tomar la enseñanza de la ética en la formación de universitarios solidarios?
- La ayuda pedagógica en los MOOC: un nuevo enfoque en la acción tutorial
- La construcción de una mirada intercultural en la educación superior. Los casos de Perú, Chile y Argentina
- Gestión del conocimiento, formación docente de Educación Superior y Desarrollo de Estilos de Enseñanza
- Mayor acceso con menor calidad en la educación superior: algunas evidencias desde las habilidades de los estudiantes
- Evaluación docente. ¿mecanismo equitativo y confiable o proceso viciado que no cumple con su objetivo?
- Algunas consideraciones teóricas sobre el liderazgo transformacional
- La variable género y su relación con el autoconcepto y el rendimiento académico de alumnado universitario
- HACU - 28ª Conferencia Anual
- SITE 2014
- Hacia una estética del aprender - Una experiencia de auto-subversión pedagógica
- La accesibilidad en las tic para alumnos con discapacidad visual: un reto para el profesorado
- Soy lo que ves y no es - Generación «nini»
- Indicadores y criterios de calidad de buenas prácticas coeducativas. Una propuesta innovadora
- El caso de un portafolio electrónico docente: formación, actividad reflexiva y formación social
- La Enseñanza y tecnologías en el nivel superior: La «enseñanza aumentada» y el «docente global»
- Informe preliminar sobre la encuesta de prácticas docentes en países en vía de desarrollo
- Mi historia, de hija del hampa a profesora ejemplar (Video)
- La formación universitaria de los maestros de educación primaria
- Música y educación, la música y el arte, musicoterapia, las artes en la educación, el arte y las nuevas tecnologías, el graffiti y la educación popular
- Aspectos de la formación y del conocimiento de la seguridad en los centros educativos
- Herramienta para evaluar el funcionamiento de los equipos de trabajo en entornos docentes
- Los sentimientos pedagógicos en el desempeño de los docentes del sistema educativo ecuatoriano
- Una experiencia de educación para la paz a través del juego: sesión lúdica temática sobre el Sáhara Occidental
- Aprendizaje informal a través de Facebook entre alumnos eslovenos
- Notas para repensar la gestión escolar en el siglo XXI. Acerca del «coraje» y la «parrhesía» en los contextos institucionales
- Construcción del discurso tecno-pedagógico en la red: algunas configuraciones discursivas
- El quehacer docente y la educación en valores
- #CIMIE14 - 3º Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa
- Congreso Edutec 2014 – El hoy y mañana junto a las TIC
- Tánger: proyecto trasversal de educación ciudadana – Cooperación, diálogo y comunicación en el aula para una ciudadanía activa
- Análisis conceptual y crítico de la teoría de percepción de liderazgo (TPL)
- Estudiando cómo aprenden nuestros futuros maestros. Análisis de sus estilos de aprendizaje en entornos virtuales de comunicación
- Aprender a crear creándose
- Panorama de la educación – Indicadores de la OCDE 2013 - Informe español
- Percepciones de profesores, alumnos y egresados sobre los sistemas de evaluación en estudios universitarios de formación del profesorado de Educación Física
- La educación matemática en la con-formación del ciudadano
- Nuestras escuelas decadentes. ¡Basta ya!
- El desarrollo infantil temprano. Entre lo político, lo biológico y lo económico
- Reflexiones sobre la educación ante el tsunami economicista
- Asistentes virtuales en plataformas 3.0
- ¿Qué palabras y expresiones utilizan los docentes en el aula y fuera de ella? Análisis de los términos y expresiones del lenguaje de la educación
- Una mirada a la evaluación del aprendizaje significativo: desde la acción docente y las vivencias del estudiante
- La evaluación formativa ¿la utopía de la Educación Superior?
- Divertad: libertad y dignidad en la diversidad
- La intervención de los docentes de ciencias de educación secundaria en el proceso de la evaluación del aprendizaje. El caso de Perú
- INTED 2014 8ª Conferencia Internacional – Tecnología, Educación y Desarrollo
- XV Encuentro Internacional Virtual Educa - Perú 2014
- Todo niño necesita un campeón
- La incorporación de la educación ambiental para el desarrollo sostenible a la didáctica de las ciencias de la naturaleza, en la educación primaria de Villa Clara, Cuba. Alternativas para su evaluación
- Revisión de herramientas de autor para el diseño de actividades
- El rol de los movimientos de la sociedad civil en la defensa del derecho a la educación
- La Filosofía de Vida independiente. Una estrategia política
- Perfil docente para alumnos/as con altas capacidades
- Epistemología de la enseñanza y nuevas fronteras científicas
- Las relaciones entre profesores noveles y mentores: un espacio significativo para desarrollar estrategias en la docencia
- Pobreza y vulnerabilidad: Factores de riesgo en el proceso educativo
- 5 pecados de la educación tradicional y sus penitencias
- Ontología conductista del hecho educativo en futuros docentes
- Enfoques actuales de liderazgo y estilos de dirección escolar: revisión teórica
- Educación para la paz: un reto educativo
- Éxitos y fracasos de una propuesta educativa basada sobre el “Método Inductivo Intercultural” e implementada en el Perú, México y el Brasil
- ¿Es posible jugar por Ley?
- El Prácticum en la formación inicial de los maestros en las nuevas titulaciones de Educación Infantil y Primaria. El punto de vista de profesores y estudiantes.
- En-línea. Leer y escribir en la red
- Percepción de utilidad y grado de satisfacción del alumnado de formación del profesorado con el Método del Caso
- IIPE-UNESCO: Seminario Internacional 2013 - Educación y Políticas sociales: Sinergias para la inclusión
- Universidad 2014: 9° Congreso Internacional de Educación Superior
- El sentido del humor ¿es incompatible con la dirección escolar?
- Proyecto Includ-Ed - Estrategias para la inclusión y la cohesión social
- Ensayo crítico sobre educación ambiental
- La pregunta como instrumento de lectura de narraciones
- AIToy 1, un robot neo-educativo con emociones
- La formación docente como investigador. Una Responsabilidad Social Universitaria
- Las fracciones: ¿problema de aprendizaje o problemas de la enseñanza?
- Los «juglares electrónicos» y la novísima narrativa hispanoamericana
- Democratizar la democracia: Latinoamérica y su universidad
- Virtualidad educativa del cine. Las dimensiones educativas de la experiencia de ver cine
- Coordinación docente e interdisciplinariedad: análisis de su contribución a la adquisición de competencias docentes y discentes
- Identidades colectivas, nación y escuela: implicancias en la construcción del lazo social
- Políticas globales y sistemas educativos nacionales. ¿Hacia el mercado de la educación?
- El desarrollo de la creatividad e innovación. Un reto ante la crisis actual
- Retrospectiva de los repositorios de acceso abierto y tendencias en la socialización del conocimiento
- Propuestas inclusivas de mejora desde un enfoque metodológico y organizacional
- Aprendizaje estratégico y tecnologías de la información y la comunicación: una revisión crítica
- ¿Cómo enseñan los buenos docentes? Fundamentos y valores
- Viejas y nuevas formas de analfabetismo
- Tres reglas para despertar el aprendizaje
- Concepciones sobre ciencia y género en el profesorado de Química: aproximaciones desde un estudio colectivo de casos
- Modelo de asesoría a escuelas centrado en el acompañamiento docente
- El sentido de la escolaridad obligatoria: igualdad de oportunidades versus selección y competitividad
- Igualdad educativa de otro modo. Una lectura desde los aportes de Emmanuel Lévinas.
- Profesores ejemplares de establecimientos educativos públicos de educación secundaria y creencias pedagógicas. Desafíos y propuestas para la mejora de la docencia
- Un caso de transposición didáctica del español inspirado en los aportes de la pedagogía para la comprensión y la lingüística textual
- La filosofía de Escuela de Vida. Sus aportes para la promoción de la vida independiente en el colectivo de personas con discapacidad Intelectual
- La educación ambiental en el ámbito formal. Valoración de las observaciones en dos cursos de la UPEL
- La implicación y la participación de las familias: Elementos clave para la mejora del aprendizaje en los centros educativos con alumnado inmigrante
- La evaluación formativa de competencias a través de blogs. La experiencia de seis universidades catalanas
- Analizar el liderazgo distribuido en entornos virtuales de formación
- VIII CIDU - Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria y de Nivel Superior
- Foro Global Alianza por la Educación (Partners in Learning)
- Autorregulación del aprendizaje, feedback y transferencia de conocimiento. Investigación de diseño con estudiantes universitarios
- Un estudio de la pareja pedagógica como dispositivo de formación inicial de profesores para la educación media en Uruguay
- Construcción colaborativa del aprendizaje y del conocimiento mediante Google Docs en el ámbito de la Educación Superior Universitaria
- Perspectivas maternas y paternas de la navegación infantil del kindergarten determinada por una experiencia preescolar centrada en los niños
- El currículo y la educación a distancia
- Rúbricas, currículo y trabajo docente colaborativo: una experiencia práctica
- Impacto de la inteligencia emocional percibida, actitudes sociales y expectativas del profesor en el rendimiento académico
- Prácticas escolares e ideas infantiles sobre el derecho a la intimidad
- Poética de la educación
- La agenda educativa latinoamericana
- Algunas consideraciones sobre los fundamentos básicos para la preparación pedagógica agroambiental del maestro primario
- La educación social dinamizadora de prácticas ciudadanas en la biblioteca pública
- Los profesores necesitan retroalimentación real (Video)
- Principios orientadores de la convivencia en el aula: una estrategia de reflexión colectiva
- La lectura en Paulo Freire y la competencia lectora de PISA
- La interacción de niños pequeños y sus oportunidades de aprender durante una actividad de cocina con sus padres y hermanos mayores
- Teorías personales de docentes de lengua sobre la enseñanza de la escritura en sistema de educación pública chilena
- EDUMED 2013: II Congreso Internacional Educación Mediática y Competencia Digital
- HACU - 27ª Conferencia Anual: Asegurando el Sueño Americano
- Un poco más allá de los debates de opinión en educación
- Estilos de enseñanza y las nuevas tecnologías en la educación
- Transformación Sociocultural y Desarrollo. Buenas Prácticas o Actuaciones de Éxito
- Interdependencia entre el Liderazgo Transformacional, Cultura Organizacional y Cambio Educativo: una Reflexión
- TIC e inequidad: ¿ganancias en red para las mujeres?
- Innovación en los procesos de evaluación en el Espacio Europeo de Educación Superior
- El lugar de la autonomía en la pedagogía y la educación postmodernas
- Conectando generaciones: investigación y aprendizaje en educación en medios y estudios de audiencia
- Sobre agrupamiento, concentración, segregación o guetización escolar: claves para un análisis
- Atrévete a ser creativo: pasos para ser creativos
- El futuro de la evaluación educativa
- Voces para el diálogo. La participación del alumnado en un centro educativo
- El reclutamiento de los docentes en Argentina: una aproximación a partir de la ocupación de sus cónyuges
- Construcción de la conciencia ambiental para trabajar en y desde la escuela
- Simposio internacional: Aprender a ser docente en un mundo en cambio
- Elige tu propio aprendizaje: ficción interactiva y pedagogía
- CINAIC 2013 - Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad
- Una mirada por el estado del arte de la formación directiva escolar
- Uso de material audiovisual en actividades académicas de carreras del Departamento de Educación de la Universidad de Los Lagos
- La expansión educativa al límite. Notas sobre la escolarización básica en América Latina
- El estilo cognitivo dependencia-independencia en el proceso de enseñanza aprendizaje
- ¡Sonría, maestro! Aprendizaje sentido. Con humor la letra entra mejor
- Identidad docente: intento de descripción de un territorio
- Introducción de tecnologías en el aula de dos preescolares públicos costarricenses: estrategias de autogestión, alcances y limitaciones
- Formación de los educadores: los desafíos de la coyuntura histórica y el coraje para imaginar el futuro
- Los entornos personales de aprendizaje (PLE). Del cómo enseñar al cómo aprender
- Identidad e interculturalidad en el cancionero infantil propuesto por la poetisa argentina María Elena Walsh
- La historia como recurso didáctico: el caso de los Elementos de Euclides
- Panorama de la educación - Indicadores OCDE 2012 – Informe español
- Involucramiento estudiantil en el proceso educativo: cuestionario para determinar necesidades de capacitación de docentes
- Docencia e investigación: ¿un falso dilema?
- De la disciplina al control: niños en riesgo y dispositivos asistenciales en el centro de México
- Educación ambiental en las representaciones de docentes de escuelas secundarias
- Conferencistas versus conversadores. Estilos de enseñanza de profesores de ciencias y su relación con el estilo cognitivo
- Congreso en Docencia Universitaria
- XIII Simposio Interamericano de Investigación Etnográfica de la Educación
- El aprendizaje emocional y social, las habilidades para la vida (Video)
- Cómo escapar del valle de la muerte de la educación
- Consideraciones educativas de la perspectiva ecológica de Urie Bronfenbrenner
- Aprendizaje autorregulado y entornos personalizados de aprendizaje (PLE)
- Discapacidad y Tecnología - Un reto para el profesorado del siglo XXI en contextos escolares inclusivos
- Impacto de la individualización en las políticas educativas de equidad
- Enseñar es aprender dos veces
- Un modelo instruccional para guiar la reflexión y la investigación en el aula: El Modelo de Calidad de Situación Educativa
- Cambios paradigmáticos en la formación de profesores: Peligros, trampas y la promesa no cumplida del profesional reflexivo
- Nuevos maestros y maestras para una eficaz educación inclusiva
- Condiciones de trabajo docente - Aportes de México en un estudio latinoamericano.
- Programa para mejorar las habilidades sociocognitivas con alumnos de diferentes culturas en la Ciudad Autónoma de Melilla
- Educación para la convivencia. Propuestas didácticas para la promoción de valores
- El caso de enseñanza en la formación del Pedagogo
- Perfil cognitivo-creativo del talento emocional
- El papel y el impacto del tutor en el Aprendizaje Basado en Problemas: una revisión de la evidencia empírica
- Sostenibilidad del mejoramiento escolar impulsado por programas de asistencia técnica educativa.
- A través de nuestros ojos. La observación de la dinámica del aula universitaria y del trabajo en equipo como instrumento de formación del alumnado y estrategia para la práctica reflexiva del profesorado
- Aprendiendo en el aula: contando y haciendo relatos digitales personales
- La percepción de los futuros profesionales de la Educación sobre los determinantes del bienestar infantil
- La visión del profesorado de educación infantil y primaria de Cantabria sobre la participación y las relaciones interpersonales entre los miembros de la comunidad escolar
- ICERI 2013 – 6ª Conferencia Internacional de Educación, Investigación e Innovación
- Socialización y deseo de aprender: brújulas para fortalecer la trayectoria escolar
- Usemos el video para reinventar la educación (Video)
- Desarrollo de competencias matemáticas en secundaria usando la técnica de aprendizaje orientado en proyectos
- El uso del método Delphi como estrategia para la valoración de indicadores de calidad en programas educativos a distancia
- La distribución del liderazgo como estrategia de mejoramiento institucional
- Cosmopolitismo, patriotismo y ecología
- CAEI México 2013 – Movilidad del Conocimiento: Responsabilidades y Recursos
- Construyendo una escuela en la nube (Video)
- Una formación para tiempos de crisis
- Conversación educativa: un acto amoroso
- Desafíos a la formación del docente inclusivo: la identidad profesional y su relación con los incidentes críticos
- Atención de la diversidad en el contexto educativo chileno: concepciones del profesorado sobre evaluación y diseño de la propuesta curricular
- Las tecnologías para la innovación y la práctica docente
- Evolución de los modelos metodológicos y su relación con la política educativa en España
- Sistema emocional, función educativa y educación informal
- Edutec 2013 COSTA RICA
- 6° Congreso Internacional de Formación Docente
- Estereotipos de sexo y raza en las imágenes de los libros de texto de educación física en primaria
- La formación docente analizada en perspectiva comparada: convergencias y divergencias en las transformaciones de la formación inicial del profesorado para el nivel secundario en el Mercosur
- Docente intelectual: gestor de la reflexión crítica
- La ocupación del tiempo libre de jóvenes en el uso de videojuegos y redes
- Enfoques para el diseño de competencias e inserción de las tic en educación
- Curso Regional sobre Formulación y Planificación de Políticas Educativas
- Leer y escribir en la formación docente: aportes de las investigaciones anglosajonas
- Un estudio de las concepciones docentes acerca de la formación permanente
- ¿Cómo puede ser la escuela para el mañana?
- La educación superior en el contexto de la sustentabilidad: la dimensión ambiental como eje de exploración
- Autorregulación y rendimiento académico en Matemáticas
- Hey profesores de ciencias, háganlo divertido (Video)
- La madurez personal en el desarrollo profesional del docente
- Acerca de una educación para la paz, los derechos humanos y el desarme: desafío pedagógico de nuestro tiempo
- La buena correspondencia. Guía y capacitación de relevancia cultural para cuidadores de niños pequeños
- Aprender inteligencia emocional mediante formación online ¿es posible?
- Desarrollando la comunidad: jóvenes, redes sociales y escuelas
- El profesorado y su percepción sobre la igualdad de género en la universidad
- Apoyo social, clima social y percepción de conflictos en un contexto educativo intercultural
- La vinculación de la educación y género
- ¿Cuáles son los motivos por los cuales las personas escogen o no la docencia?
- Apoyar el desarrollo profesional continuo del personal académico a través del intercambio de experiencias
- Otro futuro es posible - La educación que queremos y la complejidad del presente
- La evaluación y la construcción personal-social: líneas de acción docente
- Innovaciones con blogs: desarrollo de competencias del futuro maestro y bienestar subjetivo docente
- El liderazgo educativo. Consideraciones generales
- Atreverse a educar a las niñas afganas (Video)
- ¿Profesores competentes o humanizadores?
- Desigualdad y diversidad en América Latina: hacia un análisis tipológico comparado
- V Congreso Iberoamericano de Violencia Escolar – Conversar la cultura escolar para construir convivencia
- XIV Encuentro Internacional Virtual Educa Colombia 2013
- Mejor formación, mejor dirección, mejor escuela
- La innovación docente en evaluación formativa y metodología participativa: Un proyecto compartido a raíz de la implantación de los nuevos grados
- La educación personalizada como herramienta imprescindible para atender la diversidad en el aula
- Redes semánticas: herramienta para identificar lo que debe evaluarse en la docencia universitaria
- Contribuciones y controversias que genera el uso de las TIC en la Educación Superior: un estudio de caso
- (RED) Conectando a los profesores para el desarrollo de la interculturalidad
- Integración de redes sociales y entornos virtuales de aprendizaje
- Nuevas formas de aprendizaje informales: ¿O estamos formalizando lo informal?
- Cómo los grandes líderes inspiran la acción (Video)
- El ejercicio de la investigación en la escuela… Interlocución entre el saber y la experiencia cotidiana
- La complejidad de la educación ambiental: Una mirada desde los siete saberes necesarios para la educación del futuro de Morin
- Profesionales reflexivos dentro de una sociedad del conocimiento
- Competencia en educación: un abordaje enactivo
- Aprendiencia en la docencia y construcción de conocimiento biopedagógico
- III CIDU 2013: III Congreso Internacional de Docencia Universitaria - Panorama de la docencia en la universidad
- La escolarización de los adolescentes: desafíos culturales, pedagógicos y de política educativa
- Las TIC en la formación del profesorado
- La autoevaluación docente de aula: un camino para mejorar la práctica educativa
- Pensamiento económico y valores: un experimento docente de teoría de juegos
- La cultura de aprendizaje de las organizaciones educativas. Instrumentos de diagnóstico y evaluación
- EduLearn13 - 5ª Conferencia Internacional sobre Educación y Nuevas Tecnologías de Aprendizaje
- Del aula de clase tradicional a la comunidad de investigación
- «El mundo desconectado» y «24 horas sin medios» - Alfabetización mediática para la conciencia crítica de los jóvenes
- Mediación, identidad y vulnerabilidad. Discursos que forman en la escuela secundaria
- Ajedrez en las escuelas. Una buena movida
- El papel de la autoevaluación en el proyecto interdisciplinar «Formar docentes, formar personas». Una mirada desde la óptica de los estudiantes
- Fracaso escolar: ¿Fracaso en la alfabetización inicial?
- Claves de la formación y el desarrollo humano en pedagogía
- La enseñanza de las matemáticas en la crisis de la modernidad: por una renovación de la «paideia»
- Análisis y caracterización de la gestión didáctica del docente en una secuencia didáctica sobre la continuidad y límite, desde la teoría de situaciones didácticas
- El cerebro bajo la influencia de los videojuegos (Video)
- Sexto Congreso Internacional de Aprendizaje y Cibersociedad 2013
- Sexto Congreso Internacional de Innovación Educativa – Promoviendo la Educación y la Cultura
- Consumo de videojuegos y juegos para computador: influencias sobre la atención, memoria, rendimiento académico y problemas de conducta
- Atención la diversidad: cambios en las prácticas discursivas de una orientadora novel
- Aprendizaje curricular del alumnado inmigrante: algunas propuestas desde la Web 2.0
- Enfoques y estrategias de aprendizaje: un binomio para comprender el rendimiento en la educación secundaria
- La educación ambiental en tiempos de crisis
- Completar la escuela - Un derecho para crecer, un deber para compartir
- Síndrome de Burnout y sintomatología depresiva en profesores: relación entre tipo de docencia y género en establecimientos educacionales subvencionados de Santiago de Chile
- Prácticas inclusivas de los docentes en la convivencia escolar y en la organización y funcionamiento de los centros de educación primaria de la zona norte de Córdoba
- Diversidad e inclusión en la primera infancia - Una introducción
- Formación, experiencia docente y actitudes de los profesores de infantil y primaria ante la educación escolar de hijos de personas inmigrantes en España
- Modelos socioconstructivistas y colaborativos en el uso de las TIC en la formación inicial del profesorado
- La corrupción en sistemas educativos: una revisión de prácticas, causas, efectos y recomendaciones
- La brecha digital en América Latina
- El bienestar subjetivo y las emociones en la enseñanza
- La Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar. Lecciones aprendidas del funcionamiento de la red
- Redes sociales y desarrollo local
- Conrad Wolfram: Cómo enseñar a los niños matemática real con computadoras (Video)
- Un juego de espejos: pensar la diferencia desde la pedagogía intercultural
- Congreso Internacional Euro-Iberoamericano sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Reflexión, Análisis y Propuestas
- Creación y uso de una plataforma web como apoyo a las clases del aula
- La ciencia es para todos, incluidos los niños (Video)
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- XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012
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- CAEI 2012 - La Internacionalización: Componente Esencial de la Calidad de la Educación Superior del Siglo XXI
- Quinto Congreso Internacional de Innovación Educativa – Promoviendo la investigación y la cultura
- «Edulearn 2012» - 4ª Conferencia Internacional sobre Educación y Nuevas Tecnologías de Aprendizaje
- Giras de estudio en Israel: «Educación para la sustentabilidad – Salvar las brechas culturales, sociales y políticas» y «Formación Docente, Enseñanza y Tecnologías de la Información y Comunicación»
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- De las inteligencias múltiples a la educación personalizada
- CIDUI – VII Congreso Internacional Docencia Universitaria e Innovación
- ATEE – Conferencia 2012 - Desarrollo profesional de formadores de docentes: reunir la política educacional, la práctica y la investigación
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- Shukla Bose: Enseñando a un niño por vez
- Municipio y Educación: Reflexiones, experiencias y desafíos
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- Repensando la relación entre el aprendizaje y el desarrollo: La enseñanza para el aprendizaje en las aulas de la educación infantil
- La influencia de la nueva pedagogía en la educación: el ejemplo de Suecia
- Competencias socioemocionales en el desarrollo profesional del maestro
- ECER 2012 – Conferencia Anual de la Asociación Europea de Investigación Educativa
- VII Congreso iberoamericano de Docencia Universitaria – Enseñanza Superior – Innovación y calidad en la docencia
- CICE 2012 - Congreso Iberoamericano de Calidad Educativa
- Estrategias cognitivas para el cálculo mental
- Menos palabras y más juegos – Mejora del aprendizaje de las Matemáticas en Argentina
- Familia y escuela ante la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación
- Miradas sobre la educación en Iberoamérica
- Panorama de la educación - Indicadores de la OCDE 2011 – Informe español
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- La innovación en el apoyo a la docencia universitaria, resultados de una propuesta de formación basada en el desarrollo de competencias
- Labdoo: Reinventando la cooperación internacional para eliminar la brecha digital
- Pedagogía: el compañero silencioso del aprendizaje de los primeros años
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- Lenguaje, política y Pedagogía - Los desafíos del tránsito desde la discriminación hacia la multiculturalidad
- La internacionalización de la industria de la educación: el caso australiano
- Lectura, escritura y educación
- XII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura
- XIII Congreso Internacional de Investigación y Desarrollo Educativo en Educación Superior Tecnológica
- INTED 2012 – 6° Conferencia Internacional - Tecnología, Educación y Desarrollo
- ¡No insistáis tanto en el inglés!
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- «Todos queremos ser Finlandia.» Los efectos secundarios de PISA
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- Retos políticos, ciudadanos y educativos del uso de Internet en la Escuela
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- Una guía para incrementar la participación parental en las familias de alumnos latinos que estudian inglés en EE.UU
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- Gestión y efectividad en educación: evidencias comparativas entre establecimientos municipales y particulares subvencionados
- Estrategias de enseñanza del profesor en el aula del nivel superior. Desafíos para la formación docente en el nivel
- La nueva dinámica de la educación superior y la investigación para el cambio social y el desarrollo - Conferencia Mundial sobre la Educación Superior - 2009
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- Primer Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina - Trabajo y formación docente en Argentina: debates sobre la política educativa actual
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- SITE 2012 – 23ª Conferencia Internacional: ¡La enseñanza en tiempos exponenciales!
- «Educación e interculturalidad» – IV Simposio Latinoamericano de Ciencias Sociales y Humanidades
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- Una crisis encubierta: conflictos armados y educación – Informe 2011 de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo
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- La educación prohibida: una película para ver
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- Siglo XXI ¿sociedad de la información o sociedad de la formación?
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- Planificación de la capacitación de docentes para el aprendizaje colaborativo apoyado por computador: Macro-guiones como un método pedagógico para facilitar el aprendizaje colaborativo
- Formación de la sensibilidad cultural de los formadores de docentes
- La cuestión de la retención en un contexto específico de la formación docente: ¿los maestros principiantes y los tutores de sus programas de formación ven con los mismos ojos las futuras carreras de los docentes?
- Estimular la reflexión y el pedido de retroalimentación (feedback) del docente: una interacción entre la autoeficacia, la orientacion a la meta de aprendizaje y el liderazgo transformacional.
- Currículo de ciencias y formación docente: El papel de las presuposiciones, contradicciones, controversias y especulaciones vs la 'ciencia normal' de Kuhn
- ¿Entrega, modificación o colaboración? Análisis de tres concepciones de enseñanza sobre cómo facilitar la participación de los estudiantes.
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