Influencia del entrenamiento musical en el desarrollo cognitivo y lingüístico de niños de 3 a 4 años
keywords:
Desarrollo cognitivo
Educación infantil
Factores socioculturales
Investigación experimental
Lenguaje
Música
Nivel socioeconómico
Fuente: Herrera, L., Hernández-Candelas, M., Lorenzo, O., & Ropp, C. (2014). Music Training Influence on Cognitive and Language Development in 3 to 4 year-old Children // Influencia del entrenamiento musical en el desarrollo cognitivo y lingüístico de niños de 3 a 4 años. Revista De Psicodidáctica / Journal Of Psychodidactics, 19(2).
El estudio longitudinal que se delinea en esta aportación está sustentado en el reconocimiento de que el entrenamiento musical incrementa la función cerebral. Su objetivo fue determinar el efecto de tal estrategia en el desarrollo cognitivo de niños de 3-4 años de Puerto Rico, participantes del programa Head Start, enfocándose especialmente en el área del lenguaje.
Investigación
El estudio tuvo una duración de dos años. Los 80 niños que integraron la muestra pertenecían a una población en riesgo caracterizada por un nivel sociocultural y económico bajo. Este grupo experimental recibió clases de música de 20 minutos, tres veces por semana, impartidas por maestros sin formación musical que fueron capacitados por educadores expertos en la materia de acuerdo al programa Despertar Musical.
El estudio tuvo una duración de dos años. Los 80 niños que integraron la muestra pertenecían a una población en riesgo caracterizada por un nivel sociocultural y económico bajo. Este grupo experimental recibió clases de música de 20 minutos, tres veces por semana, impartidas por maestros sin formación musical que fueron capacitados por educadores expertos en la materia de acuerdo al programa Despertar Musical.
El grupo de control estuvo integrado por 133 niños que no recibieron clases formales de música y sus docentes no recibieron ningún entrenamiento en la asignatura.
El desarrollo de los participantes fue evaluado seis veces mediante la versión española del Registro de Observación de Niños (COR, por sus siglas en inglés) del método HighScope.
Resultados y conclusiones
De los hallazgos se desprende que el entrenamiento musical continuo puede tener un impacto positivo en el desarrollo general de los niños, especialmente en el campo del lenguaje, coincidiendo con estudios anteriores.
Se recomienda profundizar la investigación en el tema recurriendo a otros instrumentos y observando si existe correlación entre el desempeño docente y el puntaje de los alumnos.