Finlandeses, ¿estáis seguros?
Autores: Bargueño Miguel Ángel
Palabras clave:
Desarrollo cognitivo
Escritura
Finlandia
Lectura
Neurociencia o neuroeducación
Nuevas tecnologías
Fuente: El País, 3 de diciembre 2014.
El autor de este breve artículo cuestiona la reciente decisión tomada en Finlandia de que a partir de 2016, la enseñanza de la escritura de caracteres enlazados en el marco escolar será opcional. No obstante, se destaca, la enseñanza de la escritura en letras de imprenta continuará impartiéndose de manera obligatoria.
La decisión, se señala, surgió, a partir de que las nuevas maneras de comunicación se desarrollan mediante el uso de un teclado, ya sea de la computadora portátil o del teléfono móvil.
La escritura y el desarrollo cognitivo
En este contexto se analizan las implicaciones de la escritura a mano. Por un lado, el hecho de que en ella se reflejan rasgos de personalidad y por el otro, que a opinión de expertos, este aprendizaje favorece el desarrollo cognitivo, motriz y de personalidad, además de promover la actividad cerebral.
En este contexto se analizan las implicaciones de la escritura a mano. Por un lado, el hecho de que en ella se reflejan rasgos de personalidad y por el otro, que a opinión de expertos, este aprendizaje favorece el desarrollo cognitivo, motriz y de personalidad, además de promover la actividad cerebral.
En el trabajo se menciona una investigación llevada a cabo por especialistas de la Universidad estadounidense de Indiana, quienes concluyeron, en el 2012, que el aprendizaje de la escritura activa partes importantes del cerebro y facilita el aprendizaje en general y de la lectura en especial, por lo que sugieren no dejar de enseñar a escribir.