Victor Mercante y la producción de un discurso científico sobre la educación
Autores: Dussel Inés
Palabras clave:
Argentina
Discurso pedagógico
Investigación experimental
Mercante, Víctor
Programas de formación docente
Reformas educativas
Fuente: Dussel, I. (2014). Victor Mercante y la producción de un discurso científico sobre la educación. Archivos de Ciencias de la Educación, (8). (Reseñado por el equipo del Portal).
La contribución del pedagogo argentino Víctor Mercante al discurso educativo científico se indaga en este artículo a la luz del vínculo que estableció entre ciencia y pedagogía, y entre la pedagogía científica y la reforma educativa.
Discurso científico
A lo largo del trabajo se resalta el lugar privilegiado que el mencionado educador otorgó a la infancia y adolescencia como sujetos de la educación y se señala que su discurso científico, sustentado en la psicología experimental, fue enunciado con la mira en la implementación de cambios en el sistema educativo.
A lo largo del trabajo se resalta el lugar privilegiado que el mencionado educador otorgó a la infancia y adolescencia como sujetos de la educación y se señala que su discurso científico, sustentado en la psicología experimental, fue enunciado con la mira en la implementación de cambios en el sistema educativo.
Entre su obra se destaca la fundación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Plata y la creación de publicaciones académicas. Igualmente, se revisan, desde un enfoque crítico, diversas opiniones sobre la pedagogía de Mercante.
Si bien su visión articulaba con categorías epistémico-políticas del siglo XIX, se concluye que las instituciones y redes que fundó estaban orientadas hacia el futuro.
Para leer el artículo de Mercante, V. (1914) La Facultad de Ciencias de la Educación, reeditado en Archivos de Ciencias de la Educación, Año 8, Nº 8, 4º Época, 2014, haga clic aquí.