Neuropedagogía en la formación del profesorado – El Centro de Neuropedagogía del College Académico Achva

authors: Friedman Isaac , Grobgeld Etty , Teichman-Weinberg Ariela
keywords: Desarrollo profesional Educación superior Interdisciplinariedad Israel Neurociencia o neuroeducación Pedagogía
Prof. Yitzhak (Isaac) A. Friedman, director del Centro de Investigación de Neuropedagogía y el director del programa de Administración de Sistemas Educativos, del College Académico Achva, Israel.
Dra. Etty Grobgeld, directora general del College Académico Achva, Israel. Es también miembro de la Facultad de Ciencias y de la Facultad de Administración Educacional del College Académico Achva.
Dra. Ariela Teichman-Weinberg, catedrática en el College Académico, Israel.
El Centro de Neuropedagogía del College Académico Achva de Israel trabaja –en colaboración con el Instituto Henrietta Szold–, en la implementación y difusión de resultados de investigaciones en las áreas de las neurociencias y de la neuropsicología cognitiva, en los ámbitos de la formación docente y de la educación en general, en contacto continuo con la práctica educativa, así como en el desarrollo de recursos humanos en el terreno de la enseñanza.
Fundado en el año 2014 por el Profesor Isaac Friedman, el Centro está sustentado en recursos y profesionales de las Escuelas de Educación y de Ciencias del College Achvá y del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Conducta y la Educación Henrietta Szold.
En esta iniciativa subyace la concepción de que es imprescindible atravesar las fronteras de los conocimientos educacionales hacia otras disciplinas; y de que los saberes relacionados con el funcionamiento del cerebro deben implementarse en la educación, de manera cuidadosa y en base a evidencias para evitar el surgimiento de sesgos y neuromitos. La información que se transmite tiene que ser aplicable en el aula y relevante a sus alumnos, evitando convertirlos en «conejillos de Indias» para la comprobación de teorías que no les representarán un aporte valioso.
Neuropedagogía en la formación docente
El College elaboró un modelo innovador para la investigación de los procesos de enseñanza-aprendizaje basado en estudios del cerebro y enfocado en aplicar hallazgos investigativos a la enseñanza mediante el diálogo entre neuropedagogos y educadores. Los expertos de los campos de la psicología, la pedagogía y las ciencias del cerebro presentan información biológica-psicológica-neurológica relevante a educadores y estos ofrecen posibles aplicaciones de estos conocimientos. 
Enseñanza basada en la neuropedagogía:

Algunos fundamentos de la enseñanza basada en la neuropedagogía:
  • El aprendizaje promueve el crecimiento de las neuronas del cerebro – esto propicia el mejoramiento de las capacidades cognitivas.
  • El cerebro es flexible y tiene la capacidad de autorrenovarse – lo que permite el aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida.
  • La repetición, memorización y ejercitación implantan información en la memoria – El uso de la memoria beneficia su preservación.
  • Patrones de información existentes favorecen el aprendizaje significativo y efectivo – al relacionar saberes nuevos y conocidos.
  • El ritmo del aprendizaje y de la presentación de la información al alumno influyen en el proceso de asimilación y aprendizaje – son más eficaces segmentos breves con reiteradas pausas.
  • El movimiento beneficia el aprendizaje y la memoria –incrementa la conexión de las neuronas dentro del cerebro, lo que favorece el procesamiento cognitivo.
  • Las horas de sueño influyen en el aprendizaje y la memoria – El procesamiento de la información y su transmisión a la memoria a largo alcance requieren un buen dormir.
  • El período de vigilia de los alumnos es individual e influye en los tiempos óptimos para el estudio.
  • Las emociones inciden en las habilidades de aprendizaje – un clima escolar adecuado tiene un impacto positivo.
  • El clima social y cultural de la escuela incide en el aprendizaje significativo.
En el ciclo lectivo 2015-2016 el Profesor Isaac Friedman y la Dra. Ariela Teichman-Weinberg impartieron por primera vez el curso: Neuropedagogía: Investigación del cerebro para el mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje en el marco de la titulación de Máster en Dirección Educativa.

Formación de profesionales para un nuevo rol en el sistema educativo: neuropedagogo
El plan de trabajo para los próximos años del Instituto Achva incluye un programa de Maestría para la formación de neuropedagogos, destinado a maestros en servicio con título de Grado en Educación, egresados (con segundo o tercer título) de carreras en el campo de las neurociencias y de titulaciones de Psicología general o educativa y Psicopedagogía.