Educación y tecnología: nuevos escenarios de aprendizaje desde una visión transformadora
authors: Gisbert Cervera Mercè , Johnson Larry
keywords:
Colaboración
Competencias digitales
España
Formación continua
Globalización
Interdisciplinariedad
Nuevas tecnologías
Fuente: Gisbert Cervera, M. y Johnson, L. (2015). Educación y tecnología: nuevos escenarios de aprendizaje desde una visión transformadora. RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, 12(2). págs. 1-14.
El primer Foro Internacional de Educación y Tecnología (FIET.), organizado por la Universidad española Rovira i Virgili, se propuso investigar bajo diversas perspectivas (local catalana, internacional, global e interdisciplinaria) qué cambios se necesitan implementar en la educación formal, no formal e informal ante el creciente proceso de digitalización que se viene imponiendo en todos los aspectos de la vida. El debate se desarrolló durante nueve meses, desde septiembre 2013 hasta junio 2014, y contó con la participación de 98 expertos de 16 países.
Ejes temáticos y líneas de acción
En el artículo se detalla la metodología de trabajo y se exponen los ejes temáticos desarrollados en este marco que aluden al proceso educativo; dinámicas de integración y transferencia; y uso responsable de la tecnología y medios de comunicación. Las líneas de acción sugeridas atañen a instituciones y entornos de aprendizaje, ciudadanía, profesorado y políticas públicas.
Se concluye enunciando ejes de investigación e intervención estratégicos y una serie de recomendaciones entre las que figuran mejorar la formación docente en cuanto a las competencias digitales, cuestiones éticas y las metodologías innovadoras.