La construcción de pedagogías descolonizadoras: notas desde la praxis del trabajo en organizaciones sociales

Fuente. Guelman, A. y Palumbo, M. (2019). La construcción de pedagogías descolonizadoras: notas desde la praxis del trabajo en organizaciones sociales. Revista Colombiana de Educación, 76, 33-49. (Reseñado por el equipo del Portal).

A partir del análisis de experiencias de producción cooperativas de autogestión, llevadas a cabo por una organización social argentina, se expusieron en este artículo reflexiones acerca de la conceptualización de pedagogías descolonizadoras.

Investigación
El estudio cualitativo que se describió fue realizado por un grupo investigativo de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, en el ámbito del trabajo realizado por la organización Interbarrial de Esteban Echeverría, que forma parte del Movimiento Nacional Campesino Indígena (MNCI) de Buenos Aires.

Resultados y conclusiones
En base a los hallazgos se expuso la necesidad de descentralizar la educación colonial y de implementar pedagogías descolonizadoras que apunten a cambiar la actitud hacia los diferentes saberes y hacia la dimensión afectiva; al principio del trabajo formativo; a la inserción de la formación en entornos cotidianos y comunitarios; y al plano de lo colectivo.

En este contexto se amplió acerca de los saberes del sur, término con el que alude a los saberes populares y de la diferencia entre los constructos descolonización y decolonialidad.