Posibilidades de Facebook en la docencia universitaria desde un caso de estudio
Fuente: López de la Madrid, María Cristina; Flores Guerrero, Katiuzka; Espinoza de los Monteros Cárdenas, Adolfo y Rojo Morales, Diana. (2017). Posibilidades de Facebook en la docencia universitaria desde un caso de estudio. Apertura, 9 (2), pp. 132-147. (Reseñado por el equipo del Portal).
El uso de la red social Facebook por parte de docentes universitarios mexicanos se exploró en este artículo a la luz del enfoque que apoya la integración de las redes sociales en el ámbito educativo, dado el protagonismo que adquirieron en los últimos años y del rol clave que cumple el profesorado en la integración de las TIC en el aula.
Investigación
Se realizó un estudio descriptivo de índole mixta que contó con una muestra de 142 miembros del profesorado de la Universidad de Guadalajara.
Resultados y conclusiones
Se halló que la gran mayoría de los participantes tiene un dominio medio y alto de Facebook, red que utilizan cotidianamente.
Asimismo, se observó una amplia gama de usos de esta red social en el área de la enseñanza y otros campos, considerando la gran mayoría de los docentes que brindó un aporte significativo al mejoramiento de la comunicación con sus alumnos.
Igualmente, se identificaron algunos aspectos negativos de la gestión de esta herramienta tales como la falta de planificación y estructuración, y el «exceso de ruido visual».
Se concluyó que el popular recurso puede convertirse, con una dirección y diseño apropiados, en un entorno dinámico y atractivo para el aprendizaje de discentes en el ámbito de la educación superior.