La cultura de la imagen en la formación del profesional de la educación ‎

Publicado: 
2018

Fuente: Maestros y Sociedad, Revista Electrónica para Maestros y Profesores. ‎‎(Número ‎Especial 4) 2018, 67-79. (Reseñado por el equipo del Portal).‎

A partir del reconocimiento del rol protagónico que tiene la imagen en la vida en ‎general y en el ‎ámbito educativo en particular, por un lado, y de la formación ‎mediática insuficiente de los ‎educadores por el otro, se analizaron en este ‎artículo, bajo una perspectiva dialéctica, enfoques ‎teóricos asociados con la ‎cultura y la imagen didáctica.

Cultura de la imagen

El análisis distingue entre ver y mirar, entre la lectura literal y la connotativa, ‎entre distintos ‎usos del lenguaje visual, que llaman o no a la reflexión, y entre la ‎didáctica con imágenes y la ‎didáctica de la imagen.‎ En la imagen se identifican tres dimensiones: expresiva, de contenido y ‎comunicacional.

Los medios de enseñanza, se sostiene, reflejan la ‎cultura, que se encuentra en constante transformación.

La cultura de la imagen, se afirma, emerge del complejo quehacer e interacción ‎docente-‎discente, en un contexto sociohistórico. ‎Articulando con ‎Vygotzky, el desarrollo de la mediación semiótica visual que ‎tiene lugar en el proceso de ‎enseñanza-aprendizaje forma parte integral de la ‎cultura de la imagen.

Actualizado: Jun. 05, 2018
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