Percepción del profesor sobre el uso del b-learning para fortalecer competencias laborales
Palabras clave:
Acreditación
Competencias digitales
Desarrollo profesional
Enseñanza-aprendizaje mixto, modelo de (Blended Learning)
México
Percepciones u opiniones docentes
Plataformas virtuales
Fuente: Revista Apertura, Vol. 7, Núm. 2 (2015). (Reseñado por el equipo del Portal).
Las percepciones del profesorado acerca de un proceso de certificación en el estándar de competencia ECO121, en el que participaron mediante la modalidad de aprendizaje combinado (blended learning), presencial y virtual, se exploraron en este trabajo, contextualizado en la reestructuración de los contenidos curriculares que demandan los cambios acelerados de la sociedad de información.
Investigación
El estudio se llevó a cabo en el marco del Programa de Capacitación y Actualización Docente llevado a cabo por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), mediante la Dirección de Superación Académica. La muestra estuvo integrada por 30 participantes y como instrumentos se utilizaron entrevistas en profundidad, cuestionarios, observaciones y documentación.
Resultados y conclusiones
Los hallazgos evidenciaron que los participantes manifestaron entusiasmo y aceptación del uso de la plataforma educativa Blackboard en combinación con asesorías presenciales y encontraron eficiente al programa de capacitación para lograr la certificación.
Igualmente, se observó una comprensión amplia acerca del alcance de las competencias digitales por parte de los docentes participantes.