Educación artística: sustantivamente «educación» y adjetivamente «artística»

authors: Touriñán López José Manuel
keywords: Desarrollo personal Desarrollo profesional Educación artística Fenomenología Hermenéutica Pedagogía Valores (Formación en)
Fuente: Touriñán López, J. M. (2016). Educación artística: Sustantivamente «educación» y adjetivamente «artística».  Educación XX1, 19(2), 45-76. (Reseñado por el equipo del Portal.(
Este artículo tuvo por objetivo aportar a la formación de criterios respecto a la educación artística desde su concepción como «sustantivamente "educación" y adjetivamente "artística"».

Arte y educación
La relación artes-educación se explora, desde un enfoque analítico, fenomenológico y hermenéutico, aludiendo a las  dimensiones de las artes que proporcionan valores educativos generales y específicos.
Bajo este enfoque se prevalece la perspectiva de la educación por sobre el de la producción artística y se destacan las artes como un valor educativo en el campo del conocimiento pedagógico.
Pedagogía mesoaxiológica
En este contexto se hace referencia a la Pedagogía mesoaxiológica, que apunta a la transformación del área cultural en ámbito de la educación: al ser susceptibles de educación, la experiencia y la expresión artística se definen como problema de educación.

Asimismo, se hace referencia al vínculo estrecho que existe entre las nuevas tecnologías que abordan, entre otros aspectos, el diseño de plataformas y programas digitales, y el campo artístico.

Educación artística
La educación artística, se agrega, apunta a la configuración de la experiencia artística de cara a la construcción del individuo y su proyecto de vida.