Una experiencia de educación para la paz a través del juego: sesión lúdica temática sobre el Sáhara Occidental
authors: López Fernández Iván
keywords:
África
Autoevaluación
Educación Física
Educación para la paz
Educación social
España
Ludificación (Gamificación)
Fuente: La Peonza: Revista de Educación Física para la paz, Nº. 8, 2013 , págs. 11-19.
Esta experiencia lúdica de educación para la paz vinculada al pueblo saharaui se delineó con el propósito de invitar a la reflexión a futuros educadores sociales y aportar a su toma de conciencia acerca de la existencia de conflictos internacionales. En este contexto, la educación para la paz se presenta como una alternativa orientada a la consecución de una solución constructiva y pacífica del conflicto.
La iniciativa surgió a partir del reconocimiento del juego como un eficaz recurso con el que cuenta el educador social para afrontar el desafío de mejorar las condiciones de vida, así como una herramienta de aprendizaje.
Actividad lúdica
La experiencia que se describe se llevó a cabo en el año 2009, en el marco de la asignatura Actividades lúdicas para la integración en la diversidad, en la titulación de Grado en Educación Social de la Universidad de Málaga.
La actividad se desarrolló en una playa malagueña, tuvo dos horas de duración e incluyó una variedad de juegos contextualizados en las condiciones de vida características de la región del Sáhara Occidental así como una etapa final de evaluación, implementada mediante una «rueda de reflexiones» y un foro virtual.