Formación continua de equipos directivos de instituciones educativas. Enfoque basado en aportes de la ontología del lenguaje

authors: Rozenblum Graciela
keywords: Diálogo en educación Directores de escuela Formación continua Lenguaje Ontología
Graciela Rozenblum. Psicopedagoga especializada en Formación de Formadores, diplomada en Magisterio y en Coach Ontológico.
Consolidar equipos directivos de Instituciones educativas enfrenta en reiteradas ocasiones situaciones que reflejan la imposibilidad de establecer un fluido proceso comunicacional de conversaciones y coordinación de acciones, lo que impacta en detener la evolución de proyectos y la potenciación de los integrantes.  
El aporte del coaching ontológico en la interpretación del lenguaje para la conformación de los equipos directivos de instituciones educativas representa una contribución de apertura y proacción. Esta se cristaliza en la proporción de tiempo y espacio para generar un lenguaje de oportunidad y aprendizaje que propicie la construcción una visión de encuentro con el otro.
Este método comprende habilitar un habla responsable y una escucha comprometida, trabajar sobre las distinciones de la interpretación de la ontología del lenguaje y reflexionar sobre los compromisos y las acciones que generan posibilidades de mejora en el trabajo.
La ontología del lenguaje
Marco teórico
Pensando un nuevo paradigma del observador y de la comunicación en el equipo directivo.

¿Cuáles son las distinciones del lenguaje para formar y trabajar en equipo?
Cada integrante del equipo interactúa, siente, se expresa, se mueve desde el observador que está siendo del cual surge la coherencia entre el lenguaje, el cuerpo y las emociones como dominios del ser.
Además se distinguen disposiciones corporales facilitadoras de los procesos comunicacionales en coherencia con las emociones que surgen.
Hablar y escuchar
Hablar y escuchar son dos acciones distintas e independientes. En la cotidianeidad de la tarea se habla y se escucha. La propuesta es revisar la calidad y el origen de estas acciones. La coherencia entre el lenguaje, la emoción y el cuerpo tiene impacto en qué escuchamos cuándo escuchamos, qué sucede con nuestros gestos, posturas y movimientos y lo qué sentimos.
Equipo de trabajo. Puntos de partida
¿Cuál es la realidad deseada para conformar equipo de trabajo?
  • Tener objetivos comunes, orientados a resultados.
  • Cuidar una comunicación efectiva, habla responsable y escucha comprometida.
  • Confianza y compromiso en hacer que las cosas pasen.
  • Coordinar acciones. Crear juntos.
  • Reconocimiento. Aprecio. Respeto. Completar al otro. Retroalimentación.
  • Liderazgo situacional y transformacional
Propuestas:
Actividades vinculadas con hablar y escuchar.
Focalizar en las características del lenguaje; introspección desde el lugar de observación; externalizar y compartir reflexiones y declarar la necesidad de cambio en las interacciones. Esto fue abriendo espacio a nuevas oportunidades de significar el trabajo en equipo, buscando un hilo conductor compartido, aceptando las diferencias y optimizándolas como un aporte y oportunidad.
Propuesta de cuestionario para indagar desde una perspectiva reflexiva:
  • ¿Cuáles son las conversaciones más frecuentes que se mantienen para trabajar en equipo
  • ¿Cómo se organizan y planifican esas conversaciones?
  • ¿Qué aspectos se consideran relevantes en relación con el lenguaje, las emociones y la corporalidad durante dichas conversaciones?
  • ¿Qué generan esas conversaciones?
  • ¿Qué les falta? ¿Qué cuestiones serían importantes revisar y cambiar?
En función del recorrido conceptual y las experiencias realizadas considero que el enfoque del coaching ontológico es una propuesta para quienes desarrollan un trabajo en un equipo de gestión directiva en instituciones, tanto para su propia perspectiva personal, como así también para una pertenencia e identidad institucional.
Experimentar en situaciones en las que se pueda:
  • Pensar sobre los significados del cambio en los nuevos escenarios educativos, los contextos que requieren renovación nos invitan a reflexionar sobre la posibilidad de cambiar de observadoras/escuchadoras, revisar los actos del habla desde una visión generativa y ética.
  • Considerar las transformaciones en lo comunicacional en la coherencia entre el pensar, sentir y hacer.
Cada directivo manifiesta el sujeto que está siendo en tres dominios, el lenguaje, la emoción y el cuerpo.
Toda acción resulta del tipo de observador que cada uno es.
En base a los sentidos que le otorga cada integrante del equipo directivo a las situaciones de trabajo, actuará buscando los resultados que pretende.
La interpretación de la ontología del lenguaje puesta en el centro de la escena del trabajo en equipo genera opciones inéditas y de apertura para resultados extraordinarios.
Referencias
Blejmar, B. (2013). El lado subjetivo de la gestión. Buenos Aires: Editorial Aique.
Echeverría, R. (2006). Ontología del lenguaje. Buenos Aires: Editorial Granica.
Escuela Latinoamericana de Coaching (ELAC). (2013-2014). Papers y presentaciones - Programa de Formación de Coaching Ontológico
Flores, F., (1994). Creando organizaciones del futuro. Santiago de Chile: Dolmen Ediciones.