La corrupción en sistemas educativos: una revisión de prácticas, causas, efectos y recomendaciones

authors: Cárdenas Denham Sergio
keywords: Calidad educativa Corrupción Equidad o inequidad educativa Gestión de recursos Gestión educativa Política educativa Revisión bibliográfica
Fuente: Cárdenas, S. (2012). La corrupción en sistemas educativos: una revisión de prácticas, causas, efectos y recomendaciones. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 14(2), 51-71. 
 
La presente revisión de la literatura sobre la corrupción educacional refleja que a pesar de que altos niveles de transparencia y rendición de cuentas en la gestión educativa constituyen un elemento clave para una distribución más equitativa de los recursos educativos, muy pocas aportaciones abordan el tema.
 
El presente trabajo adoptó el modelo de análisis agente-principal que distingue dos actores, el que cumple una función y el encargado de vigilar su desempeño; contempló el lugar en donde se desarrolla la corrupción, haciendo referencia a dos niveles: la administración central (responsables de programas y recursos generales) y las escuelas (docentes y directores); e identificó las metodologías utilizadas agrupándolas en dos categorías: descripciones periodísticas o académicas, y estudios empíricos.
 
Asimismo, se hace referencia a los posibles efectos de la corrupción en cuanto a las oportunidades educativas, así como a sus causas, y se delinean recomendaciones para tener en cuenta en la elaboración de políticas educativas.
 
Los rasgos característicos de las prácticas de corrupción reportadas se exponen sobre la base del modelo de Klitgaard (1988) integrado por tres componentes: monopolio, discrecionalidad y rendición de cuentas.

Conclusiones
El estudio de las prácticas de corrupción, se concluye, constituye un reto importante y difícil teniendo en cuenta la poca información y la complejidad de la evaluación de organizaciones educativas, por un lado y el impacto negativo de los actos de corrupción en la equidad y calidad educativa, por el otro. Consecuentemente, se plantea la importancia de profundizar la indagación en este campo ante la posibilidad de que nuevos trabajos logren incrementar la conciencia acerca de los perjuicios que derivan de la corrupción y al mismo tiempo constituir una base para el desarrollo de iniciativas que la combatan.
 
Referencia
Klitgaard, Robert. (1988). Controlling corruption. Berkeley: University of California Press.