¡Sonría, maestro! Aprendizaje sentido. Con humor la letra entra mejor
Palabras clave:
Didáctica
Enseñanza-aprendizaje
Holismo
Humor
Métodos de enseñanza
Perfil del docente
Relación docentes-alumnos
Fuente: González, T. M. (2013). Dedica. Revista de Educação e Humanidades, 4 (2013), marzo, 175-186.
Aportaciones empíricas acerca de la incidencia del humor en ámbitos educativos, que se revisan en este trabajo, llaman a resignificarlo como recurso didáctico, como elemento curricular y como «una oportunidad para crecer»..
Asimismo, se resalta la importancia de que el profesorado refleje sentido de humor y un paradigma optimista, dado el significativo impacto que ejerce sobre el alumnado no solo por sus saberes sino como persona.
Los estudios atribuyen numerosos beneficios a la incorporación del humor en el aula, tales como: favorecer la relación con los alumnos y la gestión de conflictos, reducir el estrés y la ansiedad, y generar una recompensa emocional que facilita el aprendizaje activo.
El sentido del humor, se señala, abarca dimensiones cognitivas, emocionales, conductuales, psicofisiológicas y sociales; es una características personal que se puede incentivar y que enriquece al individuo en diversas áreas. Por lo tanto, se recomienda adoptarlo como parte de toda metodología. La risa, se expone en este contexto, representa un «símbolo de libertad».