La psicología positiva en el asesoramiento psicopedagógico
authors: García Martín Judit , García Sánchez Jesús Nicasio
Fuente: International Journal of Developmental and Educational Psychology INFAD Revista de Psicología, Nº2-Vol.1, 2015, pp:61-68. (Reseñado por el equipo del Portal).
El enfoque de la psicología positiva se revisó en esta aportación a la luz de sus principales constructos, tales como creatividad, humor, optimismo, emociones positivas, resiliencia y mindfulness (conciencia plena).
Dimensiones y fundamentos
El enfoque de la psicología positiva se revisó en esta aportación a la luz de sus principales constructos, tales como creatividad, humor, optimismo, emociones positivas, resiliencia y mindfulness (conciencia plena).
Dimensiones y fundamentos
El trabajo se centró en cuatro dimensiones relacionadas con la implementación de esta perspectiva en el ámbito del asesoramiento psicopedagógico: la psicología positiva; la inteligencia y educación emocional; el bienestar psicológico; y el coaching y mentoring.
Bajo el prisma de los fundamentos teóricos de la psicología positiva se hace referencia a la creación y aplicación de instrumentos de evaluación, de cara a resignificar actividades y retos educativos, y promover las relaciones intra e interpersonales así como el desarrollo de las potencialidades del alumnado.
Impacto de la psicología positiva
Ante el reconocimiento del impacto beneficioso que tiene esta perspectiva en el autoconocimiento, autoestima, autoeficacia y en el rendimiento académico se sugiere implantar los cambios pertinentes en los programas, metodología, estrategias y técnicas de cara a mejorar la calidad de vida en todos los ámbitos.
Ante el reconocimiento del impacto beneficioso que tiene esta perspectiva en el autoconocimiento, autoestima, autoeficacia y en el rendimiento académico se sugiere implantar los cambios pertinentes en los programas, metodología, estrategias y técnicas de cara a mejorar la calidad de vida en todos los ámbitos.