¿Quiénes dirigen las instituciones educativas en Cali? Perfil de los directivos docentes en colegios públicos y privados de estratos 1 a 4

Autores: Miranda Norbella , Ramírez Luz Eugenia
Palabras clave: Colombia Directores de escuela Educación bilingüe Escuelas privadas Escuelas públicas Líderes educativos Nivel socioeconómico
Fuente: Miranda, N. & Ramírez, L. E. (2011). ¿Quiénes dirigen las instituciones educativas en Cali? Perfil de los directivos docentes en colegios públicos y privados de estratos 1 a 4. Educ. Educ. Vol. 14, No. 3, 559-576.

El presente artículo delinea el perfil demográfico, socioeconómico, académico y profesional de los administradores las de instituciones educativas, públicas y privadas, del nivel primario y medio (de 1° a 11° grado) de diversos estratos socioeconómicos en la ciudad colombiana de Santiago de Cali.
En el estudio subyace la concepción de los administradores escolares, denominados en Colombia directivos docentes, como líderes de la gestión educativa y gestores de cambios, y la valorización del papel fundamental que cumplen en el desarrollo de las instituciones educativas, el logro estudiantil y el desempeño y desarrollo profesional docente.
Investigación
El perfil descrito se desprende de una investigación interinstitucional exploratoria de diseño mixto de la Universidad del Valle y la Universidad de San Buenaventura Cali, que se centró en las condiciones de implementación del Programa Nacional de Bilingüismo. En el estudio participó una muestra integrada por 70 directivos docentes de 46 establecimientos de enseñanza, cuyos datos se recogieron durante el año 2010 mediante una encuesta.
Resultados y conclusiones
El perfil del administrador escolar que refleja el estudio corresponde a mujeres de 50 a 60 años, de clase media, que comenzaron a familiarizarse con el idioma inglés durante la etapa de formación básica secundaria (de 6° a 9°); su nivel máximo de formación es de Especialización y tienen una experiencia profesional de más de 11 años.
Entre los datos recogidos se destaca el porcentaje de mujeres en el cargo, 55,7%, dada la tendencia generalizada que se observa en otros países, de mayoría masculina en estos puestos.
En cuanto a la comparación entre el sector público y el privado se halló que el nivel de formación académico y de salarios es más alto en el primero. Consecuentemente, se señala la necesidad de afianzar la formación de los administradores del sector privado e incrementar el reconocimiento económico por el desempeño profesional en ambos sectores.
Finalmente, se sugiere profundizar la investigación sobre estilos de dirección, las razones para asumir el cargo y el grado de satisfacción respecto al desempeño profesional.