Travesías de esperanza: israelíes de origen etíope en senderos de educación, estudios académicos y éxito

Publicado: 
2015
Dra. Esther Kalnisky, coordinadora del programa para estudiantes de origen etíope, profesora e investigadora en el College Académico Achva, y editora académica y miembro del Instituto MOFET.
 
Obra reseñada: Kalnisky, E. Millet, Sh. Y Cohen N. (2015). Travesías de esperanza: Israelíes originarios de Etiopía en senderos de educación, estudios académicos y éxito. Tel Aviv: Instituto Mofet.
 
Este libro, publicado en hebreo, relata la apasionante historia de los judíos etíopes en su camino a Israel, las tribulaciones de la travesía y el encuentro con la cotidianeidad del nuevo país, desde sus encantos hasta sus desilusiones.
 
Los judíos de Etiopía emigraron a Israel en el marco de olas migratorias masivas, en su mayoría en los años 1984 y 1991. Los miembros de esta comunidad abandonaron su país de origen con fervientes creencias religiosas judías, en pos de la concreción de su sueño de una vida mejor y más espiritual. En su sueño no figuraban componentes de mejoramiento del nivel de vida sino de la posibilidad de cumplir con los preceptos religiosos en la tierra prometida.
 
Desde la perspectiva personal de la mayoría de los judíos etíopes, este encuentro fue doloroso y conllevó una profunda desilusión ya que no se tuvieron en cuenta, con la debida sensibilidad, su motivación y su deseo de integrarse a la sociedad israelí desde una condición de igualdad. La brecha cultural y el desconocimiento mutuo mantuvieron distantes a integradores e integrados.

Otras señas destacadas de este encuentro se percibieron también a nivel social, como por ejemplo, en el bajo nivel socioeconómico de los inmigrantes, entre las que se incluía la posibilidad de adquirir formación académica y disfrutar de oportunidades laborales adecuadas. A veces la brecha produjo fenómenos extremos, generalmente asociados a procesos migratorios, tales como desempleo, violencia familiar y delincuencia juvenil, comportamientos prácticamente inexistentes en la vida rural y plácida que vivía este colectivo en su lugar de origen.

La ruptura del sueño...


El libro se enfoca en tres ejes centrales: el primero revisa las características de los judíos de origen etíope, y aborda aspectos identitarios sociales y culturales peculiares de esta comunidad, tanto en Etiopía como en Israel, poniendo el énfasis en la perspectiva educacional.
 
El segundo núcleo delinea la vía de acceso a la educación superior para estudiantes originarios de Etiopía cristalizada en un programa diseñado por una de las instituciones de formación del profesorado de Israel, que abrió sus puertas a los miembros de este grupo humano desde la visión de que docentes que surjan de la comunidad, ya sean inmigrantes o hijos de inmigrantes, podrán contribuir significativamente a reducir las brechas de la sociedad israelí. En esta sección se exponen fundamentos teóricos y resultados de investigaciones sobre este marco formativo y sus participantes, algunas de las cuales evidencian sus logros.
 
Travesías a Etiopía
El tercer eje describe travesías a Etiopía de los nuevos maestros egresados de esta iniciativa y hace referencia al programa de formación docente como metáfora del desarrollo personal y como puente entre el pasado y el futuro. Estas travesías se desarrollaron bajo un enfoque intercultural que representa uno de sus pilares teóricos y prácticos del programa.

La diversidad como ventaja
Desde esta perspectiva la diversidad se considera una ventaja y disparador para el desarrollo personal.

El mensaje central de la obra radica en la creencia de que es posible reducir las brechas culturales y académicas en comunidades migratorias, proporcionándoles una oportunidad real de desarrollo y aprendizaje en condiciones de igualdad.

Un programa de este estilo exige una profunda comprensión de las pautas personales y culturales del colectivo pertinente; respeto por las diferencias y su aprovechamiento como motor de desarrollo; fundamentos teóricos e investigativos; y paralelamente, también ideales de igualdad y justicia social.

Además, el libro también presenta algunos aspectos personales de los autores respecto a los procesos migratorios e integración a la nueva sociedad mediante estudios académicos, que los vinculan de manera directa con los nuevos maestros. Los autores pertenecen al ámbito académico israelí, tienen una vasta experiencia en el área de formación docente en general y en particular con programas de formación para estudiantes que inmigraron a Israel de Etiopía y de quienes nacieron en Israel en el seno de familias cuyos progenitores llegaron de Etiopía.

La obra está dirigida principalmente a quienes están involucrados en el ámbito de la educación superior de inmigrantes en general y de su formación docente en especial. Asimismo, su lectura puede despertar el interés de quienes están involucrados con el enfoque multicultural, en contextos migración y procesos de integración a la sociedad.
Actualizado: Ago. 16, 2015
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