Sinergias universidad y escuela infantil. Aprendizaje-Servicio y el compromiso con los derechos de la infancia
Fuente: Revista Iberoamericana de Educación [(2018), vol. 76, pp. 57-78] - OEI/CAEU. (Reseñado por el equipo del Portal.)
A partir del reconocimiento de los derechos de la infancia por un lado y de la concepción de la universidad como un agente transformador de la sociedad por el otro, se presentó en esta aportación una iniciativa colaborativa llevada a cabo en España bajo el enfoque aprendizaje-servicio, por estudiantes universitarios y maestros de escuela.
Investigación
El proyecto Una semana por los derechos de la infancia se implementó durante el mes de noviembre 2017 en la Escuela Infantil Municipal Triquitraque de Puerto Real (Cádiz, Andalucía) y contó con la participación de estudiantes de la asignatura Procesos Educativos del Grado en Educación Infantil de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz.
En algunos de los talleres didácticos llevados a cabo en las aulas infantiles –centrados en temáticas relacionadas con el medio ambiente– participaron abuelos de los alumnos.
Resultados y conclusiones
De la valoración realizada por los estudiantes de magisterio y los docentes se desprende que se alcanzaron tanto los objetivos comunes como los específicos a cada institución.
En el plano de la formación del profesorado se destacó que la proyección de contenidos didácticos a un contexto real contribuyó al desarrollo de un aprendizaje significativo así como a afianzar el compromiso ético y la responsabilidad cívica de los futuros maestros.
Por su parte, el profesorado del centro educativo resaltó el aspecto reflexivo e innovador de la experiencia y la consideró beneficiosa para la comunidad educativa, la concientización respecto a los derechos de los niños y específicamente para la relación familias-escuela.