Filosofía para niños

Fuente: De Puig, Irene. (2018). Filosofía para niños. Voces De La Educación, 3(6), 77- 84. (Reseñado por el equipo del Portal).

La Filosofía para niños, movimiento impulsado por Mathew Lipman, se enfoca en promover el pensamiento autónomo efectivo y afectivo de los alumnos ya en los primeros niveles educativos.

Con el propósito de propiciar la formación de ciudadanos reflexivos, responsables y democráticos, además de «más creativos y felices» se propone en este artículo «enseñar a los niños a pensar por sí mismos».

Ética del cuidado
La iniciativa se centra en tres ejes del pensamiento: crítico, creativo y cuidadoso, y demanda sustituir el monólogo que caracteriza la educación tradicional por un diálogo participativo.

La razonabilidad, la fundamentación de criterios, la autocorrección son algunas de las dimensiones que constituyen los pilares de la Filosofía para niños.

Al analizar el papel de las emociones se plantea la necesidad de trascender la ética de la justicia para abordar la ética del cuidado sustentada en el «pensamiento apreciativo, activo, afectivo y empático».

Referencia
Lipman. M. El lugar del pensamiento en la educación. Ed. Octaedro, 2016, Barcelona