La identidad cultural y su incidencia en la inclusión educativa en niños de sexto año básica de la escuela particular «Julio Jaramillo».
Fuente: Espirales. Revista Multidisciplinaria de Investigación. Vol. 2. Núm. 21. Septiembre 2018. (Reseñado por el equipo del Portal).
Este trabajo está contextualizado en la realidad ecuatoriana, caracterizada por una gran diversidad cultural, la existencia de estereotipos y exclusiones, y por la carencia de identidad cultural, fundamentalmente entre alumnos con problemas de adaptación.
Investigación
El estudio descriptivo, de diseño mixto, tuvo lugar en la escuela particular de educación básica «Julio Jaramillo». La información se recogió mediante entrevistas a las autoridades escolares y encuestas a los docentes, alumnos de 6° grado y padres de familia.
Resultados y conclusiones
Los hallazgos evidenciaron la falta de una guía didáctica lúdica y de capacitación docente apropiada para propiciar el afianzamiento de la identidad cultural mediante la inclusión educativa.
La actual vulneración de la identidad cultural se asocia a la influencia de la globalización, las redes sociales y los medios de comunicación.
Ante este panorama, se destaca el importante papel que cumplen las instituciones educativas para generar la identidad cultural, a través de la participación activa. Entre las estrategias educativas que se sugiere para fortalecerla figuran: actividades en el aula que favorezcan el desarrollo de competencias interculturales (tales como, análisis de imágenes y de textos; cine-debate; dramatizaciones, etc.) y la implementación de recursos que faciliten la organización de la información (mapas conceptuales; redes semánticas; cuadros de semejanzas y diferencias, árboles genealógicos, periódicos, etc.)