«Música para concienciar, música para disfrutar»: tratar la discapacidad en el aula secundaria
authors: Astruells Moreno Salvador , Ramos Ramos Pablo
keywords:
Discapacidad intelectual
Educación emocional
Escuelas secundarias
Música
Proyectos educativos
Fuente: Contextos Educativos, Extraordinario 1(2016). 137-148. (Reseñado por el equipo del Portal).
La iniciativa «Música para concienciar, música para disfrutar», que se delinea en esta aportación, desarrollada por el departamento de música del IES Joan Coromines de Benicarló (Castellón, Comunidad Valenciana, España) bajo la coordinación de los autores y la perspectiva ética de la competencia emocional, brindó a estudiantes del nivel secundario y a adultos con discapacidades un espacio para un encuentro artístico-emocional.
La iniciativa «Música para concienciar, música para disfrutar», que se delinea en esta aportación, desarrollada por el departamento de música del IES Joan Coromines de Benicarló (Castellón, Comunidad Valenciana, España) bajo la coordinación de los autores y la perspectiva ética de la competencia emocional, brindó a estudiantes del nivel secundario y a adultos con discapacidades un espacio para un encuentro artístico-emocional.
Proyecto musical
En el programa participaron 28 alumnos de 2° de ESO (Escuela Secundaria Obligatoria) con logros académicos bajos; 10 adultos con discapacidad intelectual y 11 con síndrome down, integrantes de un centro público del Instituto Valenciano de Acción Social de Benicarló. Las actividades incluyeron sesiones independientes de cada grupo y un encuentro final conjunto durante el cual grabaron el video clip El rap de la discapacidad, con letra de los estudiantes.
Resultados y conclusiones
La experiencia propició el desarrollo de una diversidad de competencias culturales, musicales, sociales, digitales, de aprender a aprender, de autonomía e iniciativa personal, entre otras.
En la evaluación de la iniciativa los discentes destacaron su satisfacción por el vínculo afectivo desarrollado y el hecho de atesorar, como recuerdo, la producción musical.
Asimismo, con la mira en nuevas ediciones del proyecto se señaló que sería conveniente que abarque varias jornadas para afianzar el vínculo e integrar otras áreas además de la musical, tales como la plástica, visual, educación física, lengua, etc.