Desarrollo educativo de vocaciones científicas y artísticas: percepciones sobre la lateralidad izquierda

authors: Correa Claudia Rosalía , Vergara López Antonio Xavier
keywords: Desarrollo cognitivo Ecuador Lateralidad izquierda Percepciones u opiniones docentes Política educativa Vocación
Fuente: Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo: RIDE, Vol. 6, Nº. 12, enero-junio 2016). (Reseñado por el equipo del Portal.(

El estudio que se presenta está contextualizado en los cambios implementados en los últimos tiempos en la política educativa ecuatoriana, enfocados en el mejoramiento de la calidad educativa.
Articulando con el objetivo nacional de promover el talento humano en las áreas de Ciencia y Tecnología, la investigación que se presenta exploró las percepciones de docentes sobre relación entre la lateralidad izquierda y las vocaciones científicas y artísticas, a partir del reconocimiento de que la preferencia por el uso de la mano izquierda, que caracteriza a una de cada diez personas, es determinada por un gen.
Investigación
La investigación contó con una muestra de 20 docentes, de los niveles inicial y básico, pertenecientes a cuatro centros educativos, públicos y privados, de los cantones ecuatorianos Salinas y La libertad. Como instrumento se aplicó una encuesta interpretativa y proyectiva.
Resultados y conclusiones
En términos generales, se observó una tendencia positiva en las percepciones de los encuestados respecto a la relación entre la lateralidad izquierda y el desarrollo educativo, y la mayoría de los participantes estimó apropiado promover el desarrollo de las ciencias y las artes en alumnos con lateralidad izquierda.