Análisis de una escala para evaluar la satisfacción del profesional docente en la enseñanza primaria
authors: Aguiar Perera María Victoria , Artiles Rodríguez Josué , González-Vélez Jaime León , Rodríguez Pulido Josefa
keywords:
Autonomía
Desempeño docente
Escuelas primarias
España
Instrumentos de investigación
Investigación educativa
Satisfacción laboral
Fuente: Rodríguez Pulido, J., León González-Vélez, J., Aguiar Perera, M.V. y Artiles Rodríguez, J. (2016). Análisis de una escala para evaluar la satisfacción del profesional docente en la Enseñanza Primaria. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 9(1), 47-59. (Reseñado por el equipo del Portal).
Este estudio, enmarcado en una investigación conjunta de un grupo de investigación e innovación pedagógica de la Universidad de Barcelona y el Observatorio Internacional de la Educación de la Profesión Docente, se centró en la validación de una escala de satisfacción docente (ESD).
Este estudio, enmarcado en una investigación conjunta de un grupo de investigación e innovación pedagógica de la Universidad de Barcelona y el Observatorio Internacional de la Educación de la Profesión Docente, se centró en la validación de una escala de satisfacción docente (ESD).
Investigación
La muestra estuvo integrada por 215 maestros del nivel primario de varios centros de la Comunidad Autónoma de Canarias (Gran Canaria). El instrumento valorado, elaborado por el grupo de FODIP (2013), se aplicó durante el año 2013-14.
Resultados y conclusiones
Los hallazgos reflejaron que la escala examinada, que contempla tres dimensiones: planificación, autonomía y desempeño profesional, es válida y fiable, y representa una alternativa de fácil aplicación para revelar el grado de satisfacción del profesorado de las escuelas primarias
Se indica que entre los campos evaluados, los participantes reportaron una mayor satisfacción en lo que atañe a su quehacer en el aula.
En el artículo se revisan diversos modelos de satisfacción laboral.