No me molestes mamá, estoy aprendiendo
Autores: Redes para la Ciencia
Palabras clave:
Actividades educativas
Competencias profesionales
Competencias socio-emocionales
Entornos virtuales de aprendizaje
TIC (Tecnología)
Videojuegos
Videos
Fuente: Redes para la ciencia – emisión 7 (5 de diciembre 2010) – temporada 15.
La función de los profesores del siglo XXI está cambiando «porque tenemos que prepararlos (a los alumnos) para un futuro desconocido», sostuvo Marc Prensky, experto en la educación del futuro y especialista en videojuegos y aprendizaje, en la entrevista «No me molestes mamá, estoy aprendiendo» – emitida en el marco del programa Redes para la ciencia (RTV2) del 5 de diciembre de 2010.
El eje principal de la charla giró en torno a las ventajas y desventajas de la tecnología en general y de los videojuegos en particular, mencionando las diferencias en el manejo de las TIC de parte de los nativos e inmigrantes digitales, términos que acuñó Prensky.
A la pregunta del economista y comunicador científico Eduard Punset, si «la estructura cerebral de alguien que ha crecido con los videojuegos es diferente de la de alguien que no lo ha hecho», el experto contestó afirmativamente pero aclaró que aún no se sabe cómo y qué significa.
Frente al problema de déficit de atención de alumnos Prensky plantea que no es un problema de falta de capacidad sino consecuencia de la decisión de los niños de no prestar atención por la dificultad que tienen para hacerlo «cuando se trata de aprender a la vieja usanza».
«Tenemos que ayudarles a descubrir sus pasiones», concluyó el educador.