Educación de la libertad. Un nuevo acercamiento para comprender la relación valores-educación en el contexto de pluaralidad e incertidumbre del mundo actual

Publicado: 
2009
Fuente: López, J.M. (2009). Educación de la Libertad. Un Nuevo Acercamiento para Comprender la Relación Valores-Educación en el Contexto de Pluralidad e Incertidumbre del Mundo Actual. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 7(2), pp. 184-199. 
El presente estudio destaca el papel fundamental de la educación moral en nuestros días y señala a la incertidumbre y la pluralidad como los dos elementos clave del contexto mundial actual, identificado con los conceptos de «crisis-cambio-globalización».
 
El autor, J. Martín López Calva presenta en su trabajo una propuesta de «educación en valores» que se basa en la «moral como estructura» y no en la «moral como contenido.
 

Educación de la libertad

El complejo proceso de la «educación de la libertad» que propone López Calva constituye una nueva perspectiva de la educación moral, adecuada a la realidad de la aldea global, que pretende contribuir al desarrollo de una «ética planetaria o del género humano».
Entre los elementos centrales de la propuesta del autor figuran:
  • transversalidad
  • integralidad
  • afectividad
  • centralidad de las preguntas
  • responsabilidad
López Calva recomienda buscar nuevos enfoques de formación docente (dirigidos, fundamentalmente, a fortalecer la capacidad de tomar decisiones y el hábito de la introspección) y de investigación; implementar nuevas estratégicas didácticas; y delinear programas de educación moral adecuados a las necesidades vigentes.
 
El autor subraya que es menester «una transformación profunda» de los docentes y de sus prácticas, así como de las estructuras y la cultura educativa que prevalencen actualmente, pasando de «una visión ética simplificadora a una visión compleja».
Actualizado: Abr. 12, 2011
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