¿Profesores competentes o humanizadores?

Publicado: 
2012
Fuente: Cádiz, J., Villanueva, O. L., Astorga, M. L. Echenique, M. J., (2012). ¿Profesores competentes o humanizadores? Educación y Educadores Vol. 15, No.3, 535-546.
 
El concepto de competencias constituye el eje principal del presente ensayo que comienza explorando la etimología del término, prosigue analizando su definición a la luz de las principales tendencias (conductista, funcionalista, constructivista y holística), contextualizándolo en el ámbito educativo, y culmina presentando una propuesta del perfil del profesor competente desde una perspectiva humanista.
 
El trabajo cuestiona el enfoque instrumental que subyace en diseños curriculares basados en competencias que se implementan en la actualidad en algunas universidades y destaca que a los docentes del sigo XXI se les exige que se centren más en la persona integral del alumno y en sus acciones humanitarias que en la cantidad de conocimientos que este adquiere. En este contexto se hace referencia al Informe Delors (1996).
 
Para llevar a cabo una educación humanista, se afirma, además de contar con saberes relacionados a la asignatura pertinente y a disciplinas y metodologías pedagógicas, el docente competente debe conocer y comprender el sentido y el objetivo de la educación desde un prisma formativo.
 
Desde este enfoque humanizador, a los valores inmersos en la dimensión del «ser» de las competencias docentes se agrega la noción de «virtudes» que reflejan cualidades humanas que se cristalizan en el trabajo docente.
 
Finalmente, se define un docente competente como aquel que logra conjugar armónicamente y desde una visión humanista, lo que sabe, lo que hace y lo que es, y se aboca a su desarrollo personal en el marco de la formación continua. 

Referencia
Delors, Jacques (1996). L’Éducation. Un trésor est caché dedans. París: Odile Jacob / UNESCO. Traducción al español: La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI. Madrid: Santillana/UNESCO.
Actualizado: Mar. 03, 2013
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