Factores que influyen en la inclusión de personas con discapacidad física motriz del área metropolitana de Asunción, en la educación superior, modalidad virtual

authors: Mendoza Testi Sara Beatriz
keywords: Accesibilidad Discapacidad funcional Enseñanza virtual o en línea Investigación cualitativa Paraguay
Fuente: Scientiamericana. Revista Multidisciplinaria. Volumen 4. Número 1, 2017. (Reseñado por el equipo del Portal).

La inclusión de personas con discapacidad física motriz en el ámbito universitario paraguayo se exploró en esta aportación a partir del bajo índice de este colectivo entre los egresados del nivel y en el contexto de las dificultades que afrontan para acceder a entornos educativos y laborales.
Investigación
Se realizó un estudio de campo de índole cualitativa que contó con una muestra integrada por 10 representantes de universidades de la zona metropolitana de la ciudad de Asunción, en las que se implementa la modalidad virtual, y 5 personas con la mencionada discapacidad, relacionadas con la educación superior. Como instrumentos se utilizaron entrevistas semiestructuradas y en profundidad.
Resultados y conclusiones
Los hallazgos evidenciaron que los principales factores que inciden en la inclusión de personas con discapacidad motriz son de tipo arquitectónico, comunicacional, pedagógico y actitudinal, y destacaron las grandes ventajas que la modalidad en línea les ofrece para acceder a contenidos académicos. Asimismo, se destacó la importancia de capacitar al profesorado en el área de la educación inclusiva.
Finalmente, se señaló que existe una brecha entre la legislación inclusiva, tanto a nivel nacional como internacional, y su implementación en la práctica, por lo que se sostiene que completar su instauración representa el primer paso para incrementar la inclusión de personas discapacitadas en la educación superior.