Las percepciones de estudiantes universitarios de Ecuador respecto a la atención de la diversidad se exploraron en el contexto de la realidad nacional. Se destacó que a partir de los significativos cambios implementados en los últimos años, la educación pasó a ser considerada un campo prioritario. La diversidad es considerada desde una perspectiva integral bio-psico-socio-cultural. Los participantes manifestaron opiniones favorables respecto a las temáticas examinadas, pero consideraron que aún es necesario trabajar para la consolidación de una cultura y prácticas inclusivas. La formación inicial del profesorado así como la continua se destacaron como elementos clave para la consecución de este objetivo.