Nuevas tecnologías de la información como facilitadoras de aprendizaje significativo
Fuente: Arriassecq, I. y Santos, G. (2017). Nuevas tecnologías de la información como facilitadoras de aprendizaje significativo. Archivos de Ciencias de la Educación, Vol. 11(12). (Reseñado por el equipo del Portal).
El impacto de las TIC en el desarrollo del aprendizaje significativo y en el acceso a la educación se analizó en este artículo a la luz de la obra de David Ausubel, quien acuñó el mencionado término, así como de las aportaciones de otros autores..
El trabajo hizo foco en la implementación de tres aplicaciones para la enseñanza de un tópico de Física en el nivel secundario: CMapTools, GeoGebra y Modellus y en el análisis del uso de objetos de aprendizajes digitales, recursos multimedia que abarcan una actividad de aprendizaje y una evaluación.
Integración de la tecnología
Entre otras ventajas, se destacó que las TIC favorecen el aprendizaje personalizado, activo, autónomo y colaborativo. En este contexto, se señaló que la integración de la tecnología en la enseñanza requiere la articulación entre tres dimensiones: conocimiento de la asignatura, saberes pedagógicos y capacitación tecnológica.
Asimismo, se subrayó la importancia de subordinar el uso de la tecnología a los contenidos curriculares.
Por otro lado, se resaltó el papel fundamental que cumple el docente en su interacción con los alumnos para propiciar el desarrollo del aprendizaje significativo.