Estudio neuropsicológico del sistema afectivo y su relación con el funcionamiento del proceso cognitivo atencional en una muestra de niños entre 7 y 8 años

Autores: Álvarez Simonetti Luis , Llaja Rojas Victoria , Sarria Joya Cesar
Palabras clave: Déficit de atención Desarrollo cognitivo Emociones Infancia Investigación descriptiva Relación padres-hijos
Fuente: Álvarez, L., Llajas, V., & Sarria, C. (2015). Estudio neuropsicológico del temperamento y su relación con los desórdenes de atención asociados en niñas y niños de 7 y 8 años. Informes Psicológicos, 15(1), 145-157. (Reseñado por el equipo del Portal).
 
Este trabajo indagó acerca de la relación entre mecanismos de deformación del sistema afectivo-emotivo y los componentes de atención en alumnos de 7 a 8 años.
 
La investigación se llevó a cabo a la luz del modelo sociobiológico de la personalidad de Ortiz (1994), bajo el prisma de que el temperamento –que comienza a desarrollarse a partir de la concepción– es el componente afectivo y esencial de la personalidad.
 
Investigación
Se realizó un estudio exploratorio de diseño descriptivo-correlacional en el que participaron 60 niños de déficit de atención, 30 niños de 7 años y 30 niños de 8 años.
 
Como instrumentos se aplicaron un cuestionario que evaluó las condiciones de nacimiento y sus manifestaciones clínicas, un test de percepción de diferencias y un cuestionario elaborado ad-hoc que se centró en la dimensión afectiva materna.
 
Conclusiones
Del análisis de los resultados se desprende que la interacción madre-hijo en los primeros años de vida ejerce un impacto significativo sobre la formación o deformación del sistema afectivo-emotivo, relacionando esta última con el déficit atencional.
 
Se indica que se observó una correlación directa entre el desarrollo afectivo favorable y un nivel de atención selectiva óptimo, por un lado, y entre el desarrollo afectivo desfavorable y un nivel de atención selectiva deficiente, por el otro.
 
Se sugiere profundizar la investigación y gestionar talleres para padres que traten de la importancia que tienen los primeros años de vida en el desarrollo de la personalidad.

Referencia
Ortiz, P. (1994). El Sistema de la Personalidad. Lima: Talleres Gráficos Universidad Nacional Mayor de San Marcos.