La manera disruptiva de aprender

authors: Redes para la Ciencia
keywords: Aprendizaje colaborativo o cooperativo Entornos virtuales de aprendizaje Innovación disruptiva Paradigmas educativos TIC (Tecnología) Videos
Fuente: Redes para la Ciencia. emisión 102 (3 de julio 2011) – temporada 15

El consultor educativo Curtis W. Johnson sostuvo en la presente entrevista:La manera disruptiva de aprender, –dirigida por el economista y comunicador científico Eduard Punset, y transmitida en el marco de su programa Redes para la ciencia en julio 2011– que la innovación disruptiva inherente a las plataformas digitales está revolucionando la manera de aprender en las aulas.
«Los niños ya están aprendiendo lo que consideran relevante mediante la plataforma tecnológica en la que viven y respiran– afirmó Johnson. Tenemos dos opciones: o negarlo y oponernos a ello, o aceptar la innovación».
A pedido de su interlocutor, Johnson expuso detenidamente el concepto clave de su visión de la educación: la innovación disruptiva, valiiéndose de ejemplos tomados de la industria fotográfica y la musical, ya que, a su entender, las escuelas también forman parte del sector  industrial, y no constituyen simplemente otro servicio público básico. Según explicó, el mismo proceso disruptivo se está dando en el ámbito educativo a partir de la aparición de las plataformas educativas virtuales, cuyo uso se afianzó mucho en los últimos dos o tres años, lo que denomina la fase 3.0 del aprendizaje electrónico. Asimismo, sostuvo que el modelo vigente de «aula dominante está casi completamente desvinculado de la realidad del siglo XXI».
Entre las las grandes ventajas de la innovación educativa mencionadas en la entrevista figuran, la personalización del aprendizaje, la eliminación del anonimato, y una mayor consideración por la diversidad estudiantil que la que ofrece el paradigma tradicional.
Cabe destacar que los conceptos expuestos despertaron un interesante debate.