Intersticios: representaciones docentes sobre la integración pedagógica de las TIC

authors: Fernández Massara María Belén
keywords: Competencias digitales Competencias socio-emocionales Integración tecnológica Pedagogía crítica Representaciones personales-sociales
Fuente: Intersticios: representaciones docentes sobre la integración pedagógica de las TIC. Artículo de María Belén Fernández Massara. Praxis Educativa, Vol. 21, Nº 2; mayo-agosto 2017, pp. 48-57. (Reseñado por el equipo del Portal).
Las representaciones de docentes argentinos acerca de las políticas de inclusión digital, contextualizadas en el Programa Conectar Igualdad, en cuyo marco se distribuyen netbooks a alumnos y docentes, se analizaron en esta contribución desde el enfoque de la pedagogía crítica y los beneficios del acceso equitativo a la cibercultura.
A partir del mencionado programa, el eje central de la equidad virtual en el sistema educativo de Argentina giró de la dimensión instrumental hacia la calidad educativa.
Investigación
Se realizó un estudio cualitativo interpretativo longitudinal en el que se implementaron las técnicas de análisis textual y método comparativo de los significados que los adolescentes atribuyen a sus prácticas.
Conclusiones
El profesorado manifestó diversos niveles de aceptación de las TIC, valorando en un principio el acceso a los dispositivos. Asimismo, se observaron dificultades para usar las computadoras de manera creativa e integrarlas a nivel pedagógico. Se destacaron indicios de actitudes colaborativas.
Se argumentó que para lograr la integración pedagógica de las TIC es necesario profundizar la capacitación del profesorado en este campo, propiciando el desarrollo de competencias instrumentales; cognitivas, emocionales y demás.
En lugar de la dicotomía nativos-migrantes digitales, de uso generalizado, se prefirió el concepto acuñado por Roxana Cabello migraciones digitales, que alude a condiciones, recursos y acciones que favorecen una aproximación a las TIC.
Asimismo, se hizo referencia al constructo convergencia digital, que aborda el tránsito de contenidos mediáticos, la colaboración entre plataformas y actitudes migratorias de los usuarios.
Referencia
Cabello, R. (Coord.). (2013). Migraciones digitales: comunicación, educación y tecnologías digitalesinteractivas. Los Polvorines: UNGS.