Abandono de la profesión docente en Chile: Motivos para irse del aula y condiciones para volver
Fuente: Gaete Silva, A., Castro Navarrete, M., Pino Conejeros, F., & Mansilla Devia, D. (2017). Abandono de la profesión docente en Chile: Motivos para irse del aula y condiciones para volver. Estudios Pedagógicos, 43(1), 123-138. (Reseñado por el equipo del Portal).
El estudio cualitativo que se delineó en este artículo exploró las razones por las que docentes dejaron la práctica profesional en Chile, uno de los países con las tasas más altas de abandono por parte del profesorado.
Investigación
La muestra estuvo integrada por 28 docentes chilenos de educación básica que dejaron el aula de manera voluntaria, en su mayoría con menos de diez años de antigüedad, optando por otros trabajos, dentro o fuera del sistema educativo.
Resultados y conclusiones
Las razones más frecuentes por las que los participantes abandonaron el aula fueron: tener otros intereses; asumir un cargo de gestión, no estar satisfechos con las remuneraciones, las condiciones laborales y la medición estandarizada; la sensación de no ser considerado profesional. Entre las condiciones bajo las cuales regresarían al aula se destacó el aumento del salario.
Finalmente, se sugirió implementar cambios en los sistema de rendición de cuentas, de evaluación docente y de la calidad educativa para lograr retener en las aulas a un mayor porcentaje de docentes.