La educación intercultural y el pluralismo religioso: propuestas pedagógicas para el diálogo
authors: Santos Rego Miguel Ángel
keywords:
Aprendizaje colaborativo o cooperativo
Diálogo en educación
Diversidad estudiantil
Estudiantes extranjeros
Interculturalidad
Pluralidad
Fuente: Santos Rego, M.A. (2017). La educación intercultural y el pluralismo religioso: Propuestas pedagógicas para el diálogo. Educación XX1, 20(1), 17-35. (Reseñado por el equipo del Portal).
Este artículo presenta una propuesta enmarcada en la pedagogía dialógica enfocada en propiciar la toma de conciencia acerca del pluralismo religioso por parte de los alumnos de todos los niveles mediante técnicas de aprendizaje cooperativo, tales como Jigsaw (o técnica puzzle), estudio de casos y narrativas autobiográficas.
Entre las ventajas de los mencionados recursos, sobre los que se amplía, se destaca su estrecha relación con estrategias motivacionales sustentadas en la responsabilidad moral, así como con la ayuda mutua y el pensamiento crítico. Asimismo, favorecen el desarrollo de competencias cognitivas, afectivas y emocionales.
Religión y migración
En este contexto se asocia, bajo una perspectiva pluralista, entre la diversidad religiosa, las olas migratorias y la educación intercultural, resaltando el importante aporte de la religión en el proceso de socialización y afianzamiento de la cohesión social, la identidad y creencias comunitarias, y haciendo especial referencia a la realidad española.
En este contexto se asocia, bajo una perspectiva pluralista, entre la diversidad religiosa, las olas migratorias y la educación intercultural, resaltando el importante aporte de la religión en el proceso de socialización y afianzamiento de la cohesión social, la identidad y creencias comunitarias, y haciendo especial referencia a la realidad española.