A través de nuestros ojos. La observación de la dinámica del aula universitaria y del trabajo en equipo como instrumento de formación del alumnado y estrategia para la práctica reflexiva del profesorado

Autores: Pérez-Sostoa Gaztelu-Urrutia Virginia , Rekalde Rodríguez Itziar
Palabras clave: Competencias transversales Educación universitaria España Euskera Formación inicial Observación Trabajo en equipo
 
A la luz de la concepción de que la enseñanza superior tiene por misión formar personas sensibles a su entorno, se exploró en este trabajo la observación como herramienta para la obtención de información respecto a las dinámicas que se desarrollan en el aula universitaria.
 
El estudio se propuso aportar al diseño, desarrollo y evaluación del trabajo en equipo, en su condición de competencia transversal, y abarcó tres aspectos:
  • proceso de construcción del instrumento;
  • su implementación en el aula y
  • aprendizajes para discentes y docentes.
Investigación
La experiencia se implementó en asignaturas de la titulación de Pedagogía que se impartieron en euskera y castellano en la Universidad del País Vasco, a partir del año lectivo 2010-2011.
 
Conclusiones
El proceso de construcción cooperativa de la herramienta de observación denominada «A través de nuestros ojos» se considera tanto o más importante que la acción de observar y la consecuente reflexión.
 
A los estudiantes que cumplieron el rol de observadores, se señala, la experiencia les permitió, fundamentalmente, «aprender a saber mirar»; los alumnos observados, mostraron una actitud favorable hacia el trabajo en equipo y a los docentes les facilitó la práctica reflexiva.
 
Se concluye que una pauta esencial inherente al proceso de enseñanza-aprendizaje es incentivar el interés y la participación de alumnos y docentes. Asimismo, se agrega, la experiencia contribuyó a disminuir el abismo existente entre la aplicación de la observación en la investigación y en el contexto del aula.