Desafíos de la política educativa para el desarrollo sostenible en Costa Rica

Autores: Chen Quesada Evelyn , Hernández Chaves Carolina , Muñoz Valenciano Edgardo , Segura Bonilla Olman
Palabras clave: Costa Rica Desarrollo sostenible Educación ambiental Política educativa Sostenibilidad o sustentabilidad

Fuente: Chen Quesada, E., Hernández Chaves, C., Muסoz Valenciano, E. y Segura Bonilla, O. (2018). Desafíos de la Política Educativa para el Desarrollo Sostenible en Costa Rica. Revista Latinoamericana de Educación Comparada, 9(14), pp 105-122. (Reseñado por el equipo del Portal).

A partir de la premisa de que la educación es la fuerza transformadora de la sociedad, se analizaron en este trabajo cambios necesarios ante la urgencia de pasar del paradigma tradicional de insostenibilidad, que impera actualmente en Costa Rica, hacia el del desarrollo sostenible.

Si bien se señala que Costa Rica logró posicionarse en los últimos años como un país de ingreso medio alto y ser reconocido por su política de protección del Medio Ambiente, se advierte que la crisis económica que atraviesa trae aparejados problemas de desempleo, desigualdad de ingresos, déficit fiscal y contaminación ambiental, que ponen en riesgo la cohesión social que lo caracteriza.

Educación para el Desarrollo Sostenible

El nuevo paradigma centrado en la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), se plantea, incluye indicadores sociales que aluden a la integración de la cultura, el ambiente, la economía y la equidad social y convoca a satisfacer las necesidades humanas teniendo presente las limitaciones ambientales.

Asimismo, se compararon la Política Curricular y la Política Educativa vigentes. Se destaca que la primera está orientada hacia la educación de una nueva ciudadanía y la segunda, sustentada en la concepción de que la persona es el protagonista del acto educativo y agente transformador. Ambas perspectivas le atribuyen a la formación docente en la EDS un papel clave.

Finalmente, entre las recomendaciones para afrontar los desafíos que implica la implementación de la EDS, se resalta una aplicación integral, que incluya innovación educativa y evaluativa.

En el trabajo se hace referencia a encuentros internacionales en los que se debatió acerca de ls Objetivos Mundiales de Desarrollo Sostenible.