Formación docente: hacia una definición del concepto de competencia profesional docente

Publicado: 
Abr. 15, 2011
Fuente: Pavié, Alex (2011). Formación docente: hacia una definición del concepto de competencia profesional docente. REIFOP, 14 (1), 67-80.
 

El presente artículo se centra en primer lugar, en la reflexión respecto a una visión sobre el proceso formativo en base a enfoques por competencia vigentes y a definiciones del concepto en el contexto de formación docente.

 
Asimismo, se detiene en la identificación de las competencias que requiere tal proceso, haciendo referencia a algunas experiencias internacionales relacionadas con la formación inicial y el currículo universitario.
 
Por último, el autor, Alex Pavié, alude a las competencias que suelen considerarse «docentes», término que define finalmente como «aquel grupo de conocimientos, técnicas de enseñanza y rasgos personales que, mediante su aplicación y transferencia oportuna, le permite al profesor mejorar la calidad del aprendizaje de sus alumnos en un ámbito específico del saber».
 
En sus conclusiones Pavié destaca el hecho que las competencias se recrean constantemente a través de la práctica profesional y subraya el importante papel que juega la reflexión en su desarrollo por un lado, y la necesidad de que las organizaciones educativas cuenten con esquemas de gestión innovadores por el otro, para que sea factible implementar el concepto de competencias tal como lo definió.
Actualizado: Mayo. 19, 2011
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