Un análisis de la imagen del profesorado que reflejan las noticias acerca de docentes publicadas en la prensa impresa de Turquía

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Fuente: Polat, H., & Ünişen, A. (2016). An analysis of teacher news in Turkish printed media within the context of teachers’ image. Cogent Education, 3(1), 1179614. (Reseñado por el equipo del portal).

La imagen del profesorado que reflejaron las noticias publicadas en la prensa impresa en Turquía se analizó en este artículo, publicado en inglés, a la luz del reconocimiento generalizado de que la docencia representa una de las profesiones más respetadas del país.

Consecuentemente, se afirma que toda información que contradice las representaciones colectivas respecto al perfil del maestro, que incluyen virtudes como honestidad y responsabilidad, atrae la atención de los lectores.

Investigación

El estudio abarcó 885 noticias, publicadas durante el año 2014 en diferentes diarios locales, que fueron agrupadas en función de los temas y el perfil docente abordado.

Resultados y conclusiones

Entre los principales hallazgos se destaca que en algo más de la mitad del material examinado se identificó una imagen negativa del profesorado; en casi un tercio, positiva y menos del 15% reflejó una postura neutral. Se resalta que en los reportes se mencionaba la condición profesional de los docentes, convirtiéndolos de esta manera en una figura representativa.

Se detalla que la mayoría de las noticias examinadas aludían en primer lugar a casos de abuso sexual y en segundo, de violencia en general, en los que estaba involucrado un docente.

En este contexto se expone que el porcentaje de docentes que sufrieron violencia fue superior al que la produjo; y que el profesorado de los niveles inicial y primario ejerció más violencia que el de niveles superiores.