La teorización y las técnicas participativas del proceso dialéctico en la educación popular
Palabras clave:
América Latina
Aprendizaje activo
Dialéctica
Diálogo en educación
Freire, Paulo
Teoría y práctica
Fuente: Tendencias Pedagógicas, Nº 26, 2015. (Reseñado por el equipo del Portal).
La educación popular en el ámbito educativo actual, caracterizado por las prácticas teorizantes, se analiza en este trabajo en su calidad de propuesta teórico-práctica surgida de la visión educativa de Paulo Freire.
Según el enfoque freireano, el proceso de enseñanza-aprendizaje es un proceso dialógico y dinámico que propicia el aprendizaje de ambos: educando y educador, quienes se encuentran en constante cambio, al igual que el conocimiento.
La educación popular abarca técnicas participativas, que articulan con las formas, y la teorización, que se asocia con el contenido. La dinámica entre ambos componentes genera un proceso dialéctico, en cuyo marco se crea y recrea el conocimiento; y culmina al retornar a la práctica, con el objetivo de transformar al sujeto y a la realidad, mediante una educación contextualizada.