Elige tu propio aprendizaje: ficción interactiva y pedagogía
Autores: Fandos Igado Manuel , Rodrigo de Diego Isidro
Palabras clave:
Aprendizaje activo
Emociones
Enseñanza-aprendizaje
Interacción
Narrativas (Storytelling)
Recursos educativos
Videojuegos
Fuente: Rodrigo, I. & Fandos, M. (2013). Elige tu propio aprendizaje: ficción interactiva y pedagogía. Edutec, Revista Electrónica de Tencología Educativa, 44.
La ficción interactiva, creada por docentes para fomentar la libre exploración y el descubrimiento en sus alumnos-jugadores, se valora en esta aportación como un recurso didáctico, que facilita la adopción de un rol activo en la experiencia educativa y refuerza los vínculos con los contenidos del aprendizaje.
La ficción interactiva, creada por docentes para fomentar la libre exploración y el descubrimiento en sus alumnos-jugadores, se valora en esta aportación como un recurso didáctico, que facilita la adopción de un rol activo en la experiencia educativa y refuerza los vínculos con los contenidos del aprendizaje.
La construcción activa de un relato, se sostiene, propicia al alumnado una mejor comprensión de los ámbitos intrapersonal e interpersonal, así como estrategias para la resolución de situaciones y conflictos.
Desde la perspectiva pedagógica, se concluye, uno de los grandes retos de la ficción interactiva radica en mantener el equilibrio entre la dimensión lúdica y la didáctica, de tal forma que las situaciones vividas virtualmente por el alumno-jugador se conviertan en experiencias de aprendizaje. Para que esto suceda, se afirma, es fundamental tener en cuenta el componente emocional.
Cabe destacar que el artículo incluye referencias a videojuegos del género aventura conversacional y a aplicaciones para el diseño de ficciones interactivas.