Risas y sonrisas del profesorado. Percepciones de estudiantes de la Universidad Veracruzana
Fuente: Hernández, G. (2017). Risas y sonrisas del profesorado. Percepciones de estudiantes de la Universidad Veracruzana. En Revista Educación y Humanismo, 19(32), 53-66. (Reseñado por el equipo del Portal).
La percepción de estudiantes respecto a la relación entre las risas y las sonrisas de los docentes, y la efectividad de la enseñanza se exploraron en esta aportación a la luz de la concepción del hombre como un ser multisensorial, que para comunicarse se vale no solo de la palabra sino también del lenguaje no verbal.
Investigación
En el estudio que se delinea se utilizó el método hermenéutico y algunos elementos etnográficos como la entrevista a profundidad que se aplicó a estudiantes de las Facultades de Idiomas y de Pedagogía de la Universidad Veracruzana (Xalapa, Veracruz, México)
Resultados y conclusiones
De los hallazgos se desprende que la presencia o ausencia de risas y sonrisas de los profesores ejerce un impacto positivo o negativo, respectivamente, en la relación docentes-discentes y, consecuentemente, en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En el trabajo se analiza el concepto de percepción desde enfoques psicológico y social.
Se indica que gran parte de la reflexión teórica está sustentada en lo expuesto en el libro Práctica docente. Más allá de cuatro paredes, pizarrón y mesabancos, en el que la autora analiza la docencia desde una perspectiva compleja haciendo foco en el rol fundamental que el docente cumple en la formación de los alumnos.
Referencia
Hernández Méndez, Griselda. (2012). Práctica docente. Más allá de cuatro paredes, pizarrón y mesabancos. México: Arana.