La relación entre el uso del celular y el desempeño académico en una muestra de estudiantes universitarios de Estados Unidos

authors: Lepp Andrew , Barkley Jacob E. , Karpinski Aryn C.

keywords: Dispositivos móviles Educación universitaria Estados Unidos Estudiantes Logros académicos TIC (Tecnología)

Fuente: SAGE Open January-March 2015, 5(1), 1-9. (Reseñado por el equipo del Portal).

La compleja relación entre el uso del celular y el desempeño académico se exploró en este artículo –publicado en inglés bajo el título de The Relationship Between Cell Phone Use and Academic Performance in a Sample of U.S. College Students– ante el reconocimiento de que los dispositivos telefónicos representan en la actualidad parte integral de la vida y cultura universitaria.

Investigación

Se realizó un estudio exploratorio que contó con una muestra de 536 estudiantes de 82 áreas de estudio de una universidad estadounidense, a quienes se aplicó una encuesta.

A raíz del incremento en las funciones de los dispositivos celulares se tuvo en cuenta su uso en un sentido más amplio y holístico que en estudios anteriores. El desempeño académico se valoró en función del promedio de calificaciones, conocido como GPA (del inglés, The Grade Point Average)

Resultados y conclusiones

Si bien se halló una relación significativa y negativa entre el uso del celular y el desempeño académico se señala que esta orientación puede variar en función de usos específicos, que pueden llegar a contribuir a mejorar los logros estudiantiles.

Consecuentemente, se sugiere profundizar la investigación respecto a usos determinados de los dispositivos en cuestión para poder discernir, en qué contextos el uso del celular en el ámbito educativo resulta positivo y en cuáles no.