Cualquieridad, corporeidad y lenguaje… elementos para educar a todos y a cada uno

authors: Jutinico Fernández María del Socorro

keywords: Actitudes docentes Discapacidad Educación para Todos (EPT) Lenguaje Relación docentes-alumnos

Fuente: Jutinico, M. S. (2016). Cualquieridad, corporeidad y lenguaje… elementos para educar a todos y a cada uno. Infancias Imágenes, 15(2), 280-287. (Reseñado por el equipo del Portal).

Al reflexionar en este artículo sobre su vasto recorrido profesional como docente dedicada a la educación de personas en situación de discapacidad, la autora se centró en tres elementos clave del proceso educativo: cualquieridad, corporeidad y lenguaje, destacando que el constructo mencionado en primer término surge del principio de que la educación debe responder a las necesidades de todas las personas. Se resalta que estos conceptos deben tenerse en cuenta más allá de las condiciones biológica, social, religiosa o económica de los aprendices.

Después de haber transitado el ámbito de la educación especial tradicional y asistencialista, la educadora giró hacia un sendero educativo distinto, en búsqueda «del placer y la ternura que toda educación debe tener como esencia.«

Pilares de la educación
Este nuevo prisma está enfocado en el reconocimiento del otro «como legítimo otro» y de que el amor, el respeto y la transformación en la convivencia constituyen los pilares sobre los que está sustentada la relación maestro-aprendiente.

Finalmente se agrega que para implementar la nueva perspectiva es necesario cambiar la forma de pensar, a partir de la complejidad y la pluralidad, y de la concepción de las personas como seres interdependientes.