Neuroeducación – Video y charla digital con Francisco Mora

Autores: Mora Teruel Francisco
Palabras clave: Adolescencia Déficit de atención Emociones Enseñanza-aprendizaje Neurociencia o neuroeducación
Fuente: Acción Magistral
«El maestro debe de ser la joya de la corona de un país», concluye el neurocientífico español Francisco Mora Teruel en este video, en el que plantea el gran aporte que ofrece la neuroeducación al proceso de enseñanza-aprendizaje, así como a la selección de los futuros docentes.
Aplicar la neuroeducación, sostiene, significa sacar provecho de todo lo que se sabe acerca del funcionamiento del cerebro para poder enseñar y aprender mejor.
La alegría y el aprendizaje
De estos saberes se desprende que el ser humano es un ser emocional antes que racional, que interactúa con su entorno y con las personas mediante los sentidos. Por lo tanto, se afirma, todo lo que se enseña, tiene que pasar el tamiz de la emoción, premisa que se refleja en el título de su libro: Neuroeducación, Solo se puede aprender aquello que se ama y en su afirmación categórica: «Sin alegría no hay aprendizaje». Además, destaca que dado que despertar la curiosidad de los alumnos es esencial para que ellos presten atención, el docente tiene la obligación de presentar los contenidos en el aula, en todos los niveles, de manera interesante.
El experto también alude al papel de la neuroeducación en la detección temprana de déficits de aprendizaje y en la formación del adolescente, así como a los neuromitos.

Para acceder a la charla digital que el investigador llevó a cabo con docentes en el marco del sitio de Acción Magistral haga clic aquí.

Referencia
Mora Teruel, F. (2013). Neuroeducación. Solo se puede aprender aquello que se ama. Madrid: Alianza Editorial.