Presentación del tema: Aprendizajes transversales

Publicado: 
2020

Fuente: Innovación Educativa, n.º 30, 2020: pp. I-VI. (Reseñado por el equipo del Portal).

En la presentación de este monográfico se expusieron una serie de enfoques desde los cuales se abordó, en los diferentes artículos, el desafío que la implementación de aprendizajes transversales, en los niveles de educación primaria y secundaria, representa para la educación tradicional. En este contexto, se aludió en un principio a la clasificación sistemática del conocimiento en áreas o disciplinas diferenciadas así como a la investigación racional sobre la que se sustentan los currículos.

Igualmente, se hizo referencia a la responsabilidad individual clásica del profesorado frente a su creciente trabajo en equipo y elaboración colaborativa de orientaciones y proyectos educativos en los que se enmarcan aprendizajes transversales, relacionados con «la educación para la salud, para la convivencia o el medio ambiente».

Si bien en el trabajo se analizaron los aprendizajes transversales en general, en las contingencias de la pandemia de COVID-19 se destacó su significativo impacto, a nivel individual y social, especialmente en el área de la educación para la salud además de su incidencia en el ámbito escolar y en la educación en el futuro.

Entre otros aspectos, se mencionó la incidencia de los aprendizajes transversales en cuanto a las competencias docentes y su formación continua, estrategias de enseñanza y recursos educativos; normas de solidaridad; incremento del apoyo psicosocial y la atención a la diversidad personalizada; reorganización de los tiempos y espacios frente a la necesidad de combinar la enseñanza en la modalidad presencial con la virtual.

También se expuso la necesidad de elaborar conjuntamente, a nivel global, nuevas medidas para propiciar el mejoramiento de los sistemas educativos, resaltando como requisito que estas estén sustentadas en una perspectiva humanista enmarcada en los derechos humanos.

Entre los alineamientos que se sugirieron figuran el fortalecimiento de la educación pública; el acceso generalizado a la conectividad y a la información; la colaboración del profesorado y la autonomía y flexibilidad necesarias; promover la participación estudiantil y la solidaridad mundial para erradicar las desigualdades.

Las aportaciones que se incluyeron en esta edición se centraron, entre otras temáticas, en «la innovación cualitativa de la educación»; la educación en valores; «el aprendizaje transversal lingüístico y comunicativo»; competencias básicas y nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje.

Los aprendizajes transversales también se indagaron desde los prismas de las ciencias sociales; la legislación; la ecología y e las tecnologías digitales.

Asimismo, se dedicó especial atención a prácticas relacionadas con escuelas y ciudades saludables.

Actualizado: Jul. 18, 2021
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