Aprendizaje-servicio en la gestión empresarial
Autores: Barreiro Fernández Begoña , Castro González Sandra , Losada Pérez Fernando , Vila Vázquez Guadalupe
Palabras clave:
Aprendizaje-servicio
Discapacidad intelectual
Docencia universitaria
Gestión de recursos
Inserción laboral
Percepciones u opiniones de estudiantes
Fuente: Revista Internacional de Investigación e Innovación en Didáctica de las Humanidades y las Ciencias, Nº. 3, 2016, págs. 139-149. (Reseñado por el equipo del Portal).
Una experiencia de aprendizaje-servicio (ApS) implementada en un ámbito universitario español, en el área de gestión empresarial, se exploró en esta contribución a la luz del grado de satisfacción de los participantes.
Enfocada en la puesta en práctica de conocimientos teóricos, la iniciativa estuvo contextualizada en la formación por competencias para la ciudadanía que promueve el Espacio Europeo de Educación Superior, consideradas de crucial importancia para lograr una inserción laboral exitosa.
Investigación
El proyecto formó parte de las asignaturas Investigación Comercial y Creación de Empresas, del Grado de Administración y Dirección de Empresas de la Universidad de Santiago de Compostela (USC) y tuvo como objetivo ayudar a la Asociación de Padres y Tutores de Personas con Discapacidad Intelectual de Lugo (ASPNAIS) -una institución privada sin ánimo de lucro que brega por la inclusión laboral y ciudadana de personas con discapacidad intelectual– en la consecución de dos objetivos clave: incrementar la difusión de su labor y la comercialización de los productos que se realizan en el centro ocupacional de la entidad.
El emprendimiento cerró en una jornada que reunió a los tres colectivos (profesorado, alumnado e integrantes de la ASPNAIS), en la que se expusieron las propuestas elaboradas por los estudiantes y sus principales conclusiones de la experiencia.
Resultados y conclusiones
Los estudiantes valoraron positivamente la iniciativa, destacando principalmente su utilidad. Consecuentemente, se sugiere implementarla en otras áreas de estudio para incrementar la motivación estudiantil e indagar el impacto de la metodlogía implementada en el rendimiento académico.