Diferencias en el desarrollo cognitivo y socioemocional según sexo

Publicado: 
2013
Fuente: Mathiesen, María Elena, Castro Yanez, Ginette, Merino, José Manuel et al. Diferencias en el desarrollo cognitivo y socioemocional según sexo. Estudios pedagógicos., 2013, vol.39, no.2, p.199-211.  

El desarrollo cognitivo y socioemocional de estudiantes chilenos de enseñanza media fue comparado en este estudio en función del género, a la luz de las expectativas de alcanzar la paridad en ámbitos educativos, aludiendo a dos enfoques básicos: el que atribuye las diferencias de género al proceso de socialización y el que las considera innatas.
 
Investigación
Este estudio cuasi experimental se realizó en el año 2010. La muestra, integrada por 100 alumnos de enseñanza media, que habían sido preseleccionados para participar en el programa de promoción de talentos académicos Talentos UdeC, incluyó un grupo de tratamiento y dos de control.
 
Mediante una serie de instrumentos se evaluaron, entre otros factores, el rendimiento escolar, comprensión lectora, logro en matemáticas, adaptación socioemocional, y antisocial.

Resultados y conclusiones
En cuanto al desarrollo socioemocional, se expone, los hallazgos mostraron diferencias a favor de las mujeres pero, en lo referente al desarrollo cognitivo, se encontraron diferencias significativas solo en dos de los 16 indicadores examinados.
 
Ante resultados poco categóricos y la posibilidad de que estas diferencias sean producto de un sesgo en la preselección, se concluye que no existen diferencias según sexo en la dimensión cognitiva.
 
Para leer sobre el informe 2013/4 de Seguimiento de Educación para Todos en el mundo, que alude a la igualdad de género, haga clic aquí.
Actualizado: Abr. 01, 2014
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