Diversidad e inclusión (194 ítems)Al archivo de la sección

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Los principios de gratuidad y de equidad se analizaron desde un enfoque constitucional y crítico, dada la baja tasa de graduación que caracteriza al ámbito universitario argentino de gestión estatal. Se distinguió entre los conceptos de universidad gratuita y universidad no arancelada, y se hizo referencia al «costo de oportunidad». A partir del reconocimiento de que los factores de deserción universitaria no son solo económicos sino también sociales y culturales, se plantea que para incrementar la educación inclusiva es necesario tener en cuenta el impacto del «capital cultural» de los discentes.
Publicado: 2018
Actualizado: Nov. 06, 2018
La identidad cultural en alumnos de 6° grado de Ecuador se exploró a la luz de ‎la gran diversidad cultural que caracteriza al país. Los hallazgos evidenciaron la ‎falta de una guía didáctica lúdica y de capacitación docente apropiada para ‎propiciar el afianzamiento de la identidad cultural mediante la inclusión ‎educativa. Entre las estrategias educativas que se sugiere para promover el ‎desarrollo de la identidad cultural figuran: actividades en el aula que favorezcan ‎el desarrollo de competencias interculturales y la implementación de recursos ‎que faciliten la organización de la información ‎
Publicado: 2018
Actualizado: Oct. 04, 2018
El estudio de las percepciones del profesorado chileno de alumnos migrantes ‎así como de las actividades en el aula y estrategias de inclusión realizado en ‎Chile reflejó que la folclorización constituye la práctica más utilizada para ‎afrontar la diversidad cultural en la escuela. La mayoría de los participantes ‎consideraron que la falta de estrategias de apoyo es la razón principal de las ‎dificultades que los discentes migrantes experimentan en el aprendizaje. Se ‎propone adoptar el paradigma intercultural e implementar cambios en los ‎programas vigentes de formación del profesorado, en los currículos y en las ‎normas disciplinarias.‎
Publicado: 2018
Actualizado: Oct. 02, 2018
El creciente incremento en la diversidad social, cultural y lingüística en el aula se ‎analizó en este informe en el contexto de las actuales olas migratorias. Bajo la ‎visión de que la educación puede ayudar a los estudiantes inmigrantes por un ‎lado y que los flujos migratorios pueden beneficiar a los países integradores, ‎por el otro, se relaciona la capacidad para preservar la cohesión social con la ‎existencia de políticas educativas y sociales centradas en propiciar la ‎integración de los niños inmigrantes. Se exponen ejemplos de estrategias ‎implementadas con el objetivo de promover el bienestar de este colectivo.‎
Publicado: 2018
Actualizado: Jul. 01, 2018