Dirección y liderazgo (147 ítems)Al archivo de la sección

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En esta conmovedora charla, la educadora pakistaní Shameem ‎Akhtar, relató su singular itinerario educativo que comenzó cuando de niña se ‎hizo pasar por varón para poder gozar del privilegio de ir a la escuela, que en la ‎tribu conservadora en la que nació estaba vedado para las mujeres. Con su ‎tenacidad y perseverancia la actual cursante del doctorado en Educación, logró ‎cambiar el destino de las niñas de su aldea, que en la actualidad, concurren a ‎la escuela libremente. Entre sus principales aprendizajes, la líder femenina ‎destacó que ‎«el poder de las palabras supera el de las peleas».‎.‎
Publicado: 2017
Actualizado: Jun. 08, 2018
Ante el importante impacto que el liderazgo ejerce en el mejoramiento de la ‎gestión educativa y del aprendizaje se presentó una propuesta para la ‎investigación de la construcción de las identidades de los directores de ‎escuela. El planteo está sustentado en los enfoques de Wenger y Bourdieu, y en ‎estudios recientes centrados en el papel de las emociones en el liderazgo ‎escolar. Se sugiere utilizar narrativas personales y «herramientas de ‎pensamiento» para profundizar la investigación. Los directores de escuelas ‎tienen una serie de identidades contextualizadas en el tiempo, espacio y lugar, ‎influenciadas por las emociones y por relaciones sociales de poder y control. ‎
Publicado: 2017
Actualizado: Jun. 06, 2018
A partir de la concepción de los centros educativos como organizaciones ‎complejas y dinámicas, se indagó acerca de las percepciones de docentes y ‎de directivos respecto a la gestión administrativa, teniendo en cuenta los ‎diferentes contextos y las políticas educativas. Los docentes demostraron ‎comprender el quehacer de la gestión administrativa en lo que atañe a la ‎coordinación de personal así como a asuntos presupuestarios y asuntos ‎curriculares. Se resaltó la importancia de armonizar entre los espacios de ‎formación docente y administrativa, y las prácticas pedagógicas con las metas ‎educativas centrales, en pos alcanzar el mejoramiento de la calidad educativa.‎
Publicado: 2017
Actualizado: Abr. 16, 2018
El liderazgo distributivo en instituciones de educación superior constituyó el eje ‎central de este estudio que analizó este modelo a la luz de las singulares ‎características organizacionales de los ámbitos académios, en el contexto ‎del giro registrado en los últimos años de un enfoque individual a un enfoque ‎grupal. Entre las importantes ventajas que trae aparejadas la democratización en ‎la toma de decisiones que genera el liderazgo distribuido ‎se destacó la estimulación del desarrollo y la motivación personal lo que ‎permite un mejor aprovechamiento de los recursos humanos lo que impacta ‎positivamente en la meta a alcanzar: el mejoramiento de la calidad educativa.‎
Publicado: 2017
Actualizado: Mar. 09, 2018